北方地区 自然特征与农业.docVIP

— PAGE PAGE 3 欢迎下载 武威第十九中学 2015—2016学年度第二学期电子备课教学设计 八 年级地 理学科 下 册第 六单元（章） 单元(章) 名称、课题 第七章　北方地区 课时划分 第一课时 教学课时 ５ 总备课数 主备人 冯保年 备课组其他成员 王秀存　　徐莓 备课内容 三 维 教 学 目 标 知识与能力：1.利用地形图，找出北方与南方、青藏、西北地区的界线，指出北方地区的范围； 2.掌握北方地区气候、地形、子让景观等自然特征； 3.了解北方地区发展农业的有利于和不利自然条件和主要的农作物； 4. 理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响以及解决措施。 过程与方法：1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 2.通过分析自然环境特征初步学会区域分析的方法； 情感、态度与价值观：通过本节学习，加深学生对北方地区自然环境特征与农业的认识，进一步树立因地制宜的观念。 教学 重点 1.北方地区的范围与自然特征； 2.北方地区旱作农业的条件以及农作物。 教学 难点 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 教法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究 学法 读图分析法 教学 准备 地图、多媒体。 教 学 过 程 ［导入新课］ 回顾：回答下列问题： 1、四大地理区域分别是： 、 、 、 。 2、其中各两地区的分界线是 小结：前面我们学习了中国的地理差异以及四大地理区域划分，通过练习看来同学们掌握情况也不错；今天我们一起走进北方，了解北方。 ［讲授新课］ 展示：多媒体展示北方的景观图，增强学生对北方地区的感性认识，激发学生学习的兴趣。 阅读：阅读第8页第一段的文字，归纳北方地区冬季的特点。 学生：北方地区冬季寒冷。 过渡：通过图片的欣赏以及文字的阅读理解，我们对北方地区有了初步的了解，那么今天让我们一起走进这个冰雪世界，了解那里的自然特征以及农业吧。 板书：第一节 自然特征与农业 北方的概况 范围： 地形： 气候： 活动：学生小组合作学习，结合图6.3北方地区的地形以及第9页的文字，归纳北方的范围、地形、气候。 学生：完成学习任务并派代表汇报小组成果。 教师：适当引导并及时提醒学生划重点内容，板书并提醒学生做笔记 过渡：同学们小组合作学习的效果不错，能把北方的范围找出来，区域的位置确定下来 因此三大地形区能清晰可见，所以北方的主要地形我们也能确定，气候类型也没问题；下面我们来完成第10页活动题，通过活动分析，我们来认识北方的气候差异。 活动：观察图片并回答：过渡：我们需要借助学习过的知识来思考现在的问题，学以致用；通过活动我们更加了解北方的气候；好，在气候、地形等影响下，北方是什么类型的土壤，成因是什么？下面请同学们在书本中找出来。 板书：二、黑土地 黄土地 1、土壤： 学生：举手发言。 归纳并板书： 1.土壤：东北：黑土地（冷湿环境） 华北：黄土地（冲积扇平原） 教师小结：东北地区的冷、湿环境形成黑色土壤；黄河、海河从黄土高原携带大量的黄色泥沙在下游形成冲积扇平原，逐渐形成今天的华北平原；所以东北是黑土地、华北是黄土地。 过渡：通过对北方土壤的了解，结合我们上学期学习过北方的耕地利用方式以旱地为主，会种植什么作物：农业生产会遇到怎样的困难以及解决措施是什么？下面请同学们阅读11页文字，了解北方的农业。 学生：阅读并发言。 归纳并板书：三、重要的旱作农业区（旱地） D主要的农作物： D 粮食作物：小麦、玉米、谷子 经济作物：甜菜、棉花、大豆 问题：春旱 措施：南水北调、节水农业 师生活动：完成12页活动题：认识华北地区春旱的成因及其影响。 ※课堂练习：多媒体展示题目，学生思考并回答。 ※作业布置：完成配套相关练习 课 后 反 思 本节课成功之处： 本节课需改进的地方：