人教版美术七年级下册第三单元第二课亲切的使者14张.ppt

亲切的使者 —— 吉祥物设计 04.15 教学目标： 1 、了解吉祥物的概念和 基本特征，初步掌握吉祥 物设计的步骤、方法。 2 、结合对吉祥物的了解， 设计制作自己喜欢的并与 运动会相关的吉祥物。完 成知识的学习、理解到运 用的过程。 3 、引导学生热爱集体、 关心社会、健康向上的情 感与态度。 上海世博会吉祥物海宝 2007 上海国际马拉松吉 祥物“东东” 传 统 吉 祥 物 旺 旺 集 团 美 国 亚 特 兰 大 奥 运 会 吉 祥 物 上 好 佳 食 品 有 限 公 司 吉 祥 物 通过赏析，你知道什 么是吉祥物吗？ 吉祥物是人们为组织主 题活动而设计的标志性 的形象，象征欢乐吉祥， 内含企盼成功的愿望。 以小组为单位，讨论吉祥 物都具备哪些特征？ 教师总结吉祥物的基 本特征： 全世界儿童无烟环境推进会 的吉祥物。小螃蟹愤愤地把 香烟断成两截，表现了对吸 烟说“不”的决心！表现戒 烟主题的画很多，但用螃蟹 做代言人还是很有独创性的， 将螃蟹的个性巧妙地与儿童 的执著和率真联系起来，从 而全面的揭示了推进会的主 题。 独创性 这是日本足球联赛吉 祥物。被拟人化处理 的足球头戴皇冠，身 披斗篷，双手握拳， 准备要向前冲的样子， 形象憨态可掬，色彩 鲜明，有效的表达了 足球的精神。 拟人化 地域性 有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新 创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。 展示玩具福娃妮妮，以北京 2008 年奥运会吉祥物福娃为案例， 我 们 一 起 探 究 福 娃 设 计 构 思 历 程 ： 设计初稿 ： 《中国娃》分别由代表科技的龙娃，代表绿色的 熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴 娃组成。 最终完成 ： 在进一步强调中国人的表情特点，北京的人文特 点和保护自然意识后，《福娃》诞生。