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《小学数学课程标准》全部内容解读 第一部分 前 言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形 成方法和理论，并进行广泛使用的过程。 20 世纪中叶以来，数学自 身发生了巨大的变化，特别是和计算机的结合，使得数学在研究领 域、研究方式和使用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人 们更好地探求客观世界的规律 ，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息 作出恰当的选择和判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷 的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描 述信息 ，建立数学模型 ，进而解决问题 ，直接为社会创造价值 。 义 务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐 地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心 理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问 题抽象成数学模型并进行解释和使用的过程 ，进而使学生获得对数学 理解的同时