最新人教部编版六年级下册语文5《鲁滨逊漂流记》教学课件（节选）(共28张PPT).ppt

默读梗概第8段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨逊？ 乐于助人 有同情心 有正义感 智勇双全 再读梗概，说一说：鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？ 在适合居住、便于求救的山坡上搭建帐篷，解决“住”的难题。 打猎捕鱼、畜养种植，解决“吃”的难题。 带上没有淹死的一条狗、两只猫，救下野人“星期五”，解决“孤独、寂寞”的难题。 在住所前插下杨柳桩子，将羊群分成几个地方圈养，提前考虑怎样对付可能出现的野人，解决“生命安全”的难题。 鲁冰逊的这些行为表现了他怎样的特点？ 乐观向上 机智勇敢 聪明能干 不畏艰险 速读课文“节选”部分，说说“节选”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。 节选所记述的故事情节是鲁滨逊初到岛上的________和__________________。 生活情形 面对现实的理性思考 5 鲁滨逊漂流记（节选） 教学目标 1.会写14个字，正确读写“航海、荒岛、流落、潮水、凄凉”等46个词语。 2.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 3.了解《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发课外阅读整部作品的兴趣。 4．初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极生活态度。 ?教学重难点 1.理清小说的故事线索，培养学生抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2.初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难、顽强生存的积极生活态度。 写作背景 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。塞尔科克随身只带了一点武器与一本书。弹药用完之后，他只好快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活。后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来。直到四年以后，航海的人们发现了他…… 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。让他没想到的是，这段传奇的冒险经历激发了一个作家的灵感。不久，以他的故事为原型的小说就发表了，这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作。那位才华横溢的作家便是丹尼尔·笛福，那部经典之作便是脍炙人口的《鲁滨逊漂流记》。 笛福（1660—1731），是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。他书中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，情节逼真，虚构的情景描写让人感觉身临其境。 畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 畏惧 木筏 简陋 蓄养 野蛮 叛乱 凄凉 寂寞 宴会 书籍 聊天 栅栏 控制 贷方 侵袭 剔出来 倾覆 稍微 缺乏 不文明；没有开化。 指非常遥远的地方或形容彼此之间相隔极远。 帮助别人使脱离痛苦或危险。 （房屋、设备等）简单粗陋；不完备。 B C A D 选择下列对应的词语。 听课文朗读，说一说：文章讲了一件什么事？ 课文由梗概和节选两部分组成。梗概介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了28年，克服重重困难，最终获救回到英国。 节选主要写了鲁滨逊初到岛上的生活情形和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、机智勇敢、顽强生存的精神品质。 自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？ 按鲁滨逊历险的________来写。写了__ ______、____________、________、______ ______、________五件事。 时间顺序 险上岛 遇 岛上建房定居 养牧种植 救“星 期五” 回到英国 默读梗概第1段，思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨逊怎样的性格特点？ 性格特点：________，________，____ ____，________。 开头介绍鲁滨逊的特点——喜欢____和____，________，为下文鲁滨逊__________ ____。 航海 冒险 不惧危险 铺垫 荒岛历险做 不畏艰险 乐观向上 机智 勇敢 聪明能干 结合梗概3—8段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 住 困难 解决办法 在山坡上搭帐篷 需要容身之处 吃 打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食 食物快吃光了 安全 插杨柳桩子