沪科版八年级下册数学 181 第2课时 勾股定理的应用 课件 共18张.pptVIP

第十八章 勾股定理 18.1 第 2 课时 勾股定理的应用 18.1 勾股定理 学习目标 1. 会用勾股定理解决一些简单的实际问题 . 2. 通过对实际问题的探讨，培养学生分析问题和解决问 题的能力． 情境导入 如果知道桥面以上的索塔 AB 的高，怎样计算拉索 AC 、 AD 、 AE 、 AF 、 AG 的长？ 探究新知 活动 1 ：如图：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下 了一点食物在 B 处，恰好一只在 A 处的蚂蚁捕捉到这一信息， 于是它想从 A 处爬向 B 处，你们想一想，蚂蚁怎么走最近？ 请小组之间合作讨论，汇总方案得出最短的距离 探究新知 A A A （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 1 ）中 A → B 的路线长为 ： AA + d ． （ 2 ）中 A → B 的路线长为： AA + AB AB ． （ 3 ）中 A → B 的路线长为： AO + OB AB ． （ 4 ）中 A → B 的路线长为： AB ． 探究新知 活动 2 ：李叔叔想要检测雕塑底座正面的 AD 边和 BC 边是否 分别垂直于底边 AB ，但他随身只带了卷尺 . （ 1 ）你能替他想办法完成任务吗？ （ 2 ）李叔叔量得 AD 长是 30 厘米， AB 长是 40 厘米， BD 长是 50 厘米， AD 边垂直于 AB 边吗？为什么？ （ 3 ）小明随身只有一个长度为 20 厘米的刻度尺， 他能有办法检验 AD 边是否垂直于 AB 边吗？ BC 边与 AB 边呢？ 例 1 如图，在离水面高度为 5m 的岸上，有人用绳子拉船靠岸，开始 时绳子 BC 的长为 13m ，此人以 0.5m 每秒的速度收绳．问 6 秒后船向 岸边移动了多少 ( 假设绳子是直的，结果保留根号 )? 新知运用 解析：开始时， AC ＝ 5m ， BC ＝ 13m ，即可求得 AB 的值， 6 秒后根据 BC ， AC 长度即可求得 AB 的值，然后解答即可． 2 1 新知运用 解：在 Rt △ ABC 中， BC ＝ 13m ， AC ＝ 5m ，则 AB ＝ ＝ 12m ， 6 秒后， B′C ＝ 10m ，则 AB ′ ＝ ＝ 5 m ，则船向岸边移动距离为 (12 － 5 )m. 3 3 例 2 如图所示，在一次夏令营活动中，小明从营地 A 点出发，沿北 偏东 60 °方向走了 100m 到达 B 点，然后再沿北偏西 30 °方向走了 100m 到达目的地 C 点，求出 A 、 C 两点之间的距离． 新知运用 解析：根据所走的方向可判断出 △ ABC 是直 角三角形，根据勾股定理可求出解． 新知运用 解： ∵ AD ∥ BE ， ∴∠ ABE ＝ ∠ DAB ＝ 60 ° . ∵∠ CBF ＝ 30 °， ∴∠ ABC ＝ 180 °－ ∠ ABE － ∠ CBF ＝ 180 °－ 60 °－ 30 °＝ 90 ° . 在 Rt △ ABC 中， AB ＝ 100 m ， BC ＝ 100m ， ∴ AC ＝ ＝ 200(m) ， ∴ A 、 C 两点之间的距离 为 200m. 3 例 3 如图，长方体的长 BE ＝ 15cm ，宽 AB ＝ 10cm ，高 AD ＝ 20cm ，点 M 在 CH 上，且 CM ＝ 5cm ，一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面 从点 A 爬到点 M ，需要爬行的最短距离是多少？ 新知运用 新知运用 解：分三种情况比较最短距离：如图①所示， AM ＝ ＝ 5 (cm) ；如图②所示， AM ＝ ＝ 25(cm) ；如 图③所示， AM ＝ ＝ 5 (cm) ． ∵ 5 cm5 cm ＞ 25cm ， ∴ 第二种短些，此时最短距离为 25cm. 29 37 37 29 例 4 如图，在树上距地面 10m 的 D 处有两只猴子，它们同时发现地 面上 C 处有一筐水果，一只猴子从 D 处向上爬到树顶 A 处，然后利用 拉在 A 处的滑绳 AC 滑到 C 处，另一只猴子从 D 处先滑到地面 B ，再由 B 跑到 C ，已知两猴子所经过的路程都是 15m ，求树高 AB . 新知运用 解析： Rt △ ABC 中， ∠ B ＝ 90 °，则满足 AB 2 ＋ BC 2 ＝ AC 2 . 设 BC ＝ a m ， AC ＝ b m ， AD ＝ x m ，根据两只猴子经过的路程一样 可得 10 ＋ a ＝ x ＋ b ＝ 15 解方程组可以求 x 的 值，即可计算树高 AB ＝ 10 ＋ x . 新知运用 解： Rt △ ABC 中， ∠ B ＝ 90 °，设 BC ＝ a m ， AC ＝ b m ， AD ＝ x m