基础教育价值取向.docVIP

基础教育的价值取向 教育价值取向来自于对价值、教育及其教育价值的科学认识。价值“是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的”,“表示物的对人有用或使人愉快等等的属性”。可见,价值是指客体与主体之间的一种关系。是客体的某些属性对人、社会所具有的积极意义,客体的某些属性能满足主体的某种需要,成为主体所追求的目的。“教育价值”是价值的下位概念,它们之间是特殊与一般的关系。《教育百科辞典》中关于教育价值的解释是:“有两种含义,教育中的价值和教育的价值。前者指教育中应该在学生身上培养哪些价值……;后者指怎样的教育活动才具有教育上的价值”。此概念从目的性和手段性两个层面揭示出教育应有的价值。作为教育,