近代科学体系的奠基人牛顿 课件.ppt

第五单元 杰出的科学家 第 18 课 近代科学体系的奠基人牛顿 课标要求： 了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识其 对社会发展所作的贡献。 一、成长的足迹 二、万有引力定律 三、晚年的困惑 本课目录 一、成长的足迹 1 ）了解牛顿的成长历程。 2 ）请按学科领域归纳牛顿一生中的主要科学 成就。 3 ）试举例说明牛顿的科学成就在推动人类社 会发展的作用。 4 ）促成牛顿取得巨大成就的原因有哪些？ 5 ）造成牛顿晚年困惑的原因有哪些？ 6 ）你从牛顿那里学到（或感悟到）了什么？ 请阅读教材，思考以下问题： 一、成长的足迹 A. 你认为牛顿真的从小就是一个天才吗？ B. 他在成长中是否也遇到过一些困难甚至困境？ C. 他又是如何面对这些困难或者困境的？ D. 你觉得牛顿成长过程中最值得你学习的地方是什 么？ 设问： 一、成长的足迹 1 、幼年的牛顿： 早产、营养不足、衰弱多病； 父亲在出生前病逝， 3 岁母亲 改嫁，由祖母抚养长大； 家境一贫如洗； 个性孤僻、内向、害羞 1643.1.4 － 1727.3.20 一、成长的足迹 2 、青少年时期的牛顿 1 ）少年牛顿： 小学成绩一般，常受同学嘲笑、欺负； 爱动脑筋、动手能力强。 12 岁入中学读书 因家境贫寒一度辍学， 管理农庄 其好学精神打动了 舅舅，得以复学 一、成长的足迹 2 、青少年时期的牛顿 2 ）青年牛顿： ① 1661.6 ，以减费生身份进入剑桥大 学三一学院； ② 1665 年，由于瘟疫剑桥大学被迫 关闭，回到故乡。 一生中科学研究最旺盛的时期 二、万有引力定律 数学： 代数二项式定理； 微积分 光学： 发现了日光的组成等 物理学： 力学三大定律 万有引力定律 重点 （德国 莱布尼茨） 重点：万有引力定律 1 、前人的理论成就 1 ）哥白尼： 日心说 2 ）开普勒： 行星绕日运动 三大定律 3 ）伽利略： 发现了力学的一 些基本原理 （提出了力、加速度等概念并发 现了惯性定律和自由落体定律） 为牛顿研究万 有引力定律奠 定了基础 重点：万有引力定律 2 、个人的辛勤努力 1 ）“站在巨人们的肩上”，继承前人的工作， 通过数学方法计算出地球对月亮的引力； 2 ）在大量研究（ 6 年）的基础上，牛顿充分证明 了宇宙间所有的物体，都是相互吸引的。 这种无处不有的引力即 为“万有引力”。 重点：万有引力定律 3 、提出： 1686 年，撰写《自然哲学的数学原理》 1687 年问世 F= 2 2 1 r m Gm 万有引力定律 重点：万有引力定律 4 、意义 1 ）牛顿力学的三大定律和万有引力定律 为经典力学规定了一套基本概念，形成了 完整的近代力学体系； 2 ）把地面上物体的运动和太阳系内行星 的运动统一在相同的物理定律之中，从而 完成了人类文明史上第一次自然科学的大 综合， 为近代天文学奠定了基础 ，对以 后的天体研究起了极大的推动作用 ； 3 ）人们把牛顿力学体系的建立当作 近代 科学体系形成的标志 。 海王星 冥王星 （小图像为空间原始图像，大图像为经过计 算机处理的冥王星表面） 另外，牛顿力学理论能够预见新的物理现象，并 能以天文观测或试验论证其正确性，如： 5 、牛顿获得巨大成就的原因 1 ）主观条件： 善于思考与观察的学习习惯； 虚心好学的学习态度； 严肃的科学态度； 科学的研究方法； 勤奋的探索精神； 善于吸收前人的研究成果，等等。 5 、牛顿获得巨大成就的原因 2 ）客观条件： ①西欧思想解放运动（？）提供思想基础； ②英国资产阶级革命的洗礼； ③前人的研究成果为牛顿提供很好的条件； ④社会经济的发展为理论研究提供物质基础又 对理论发展提出迫切要求。 三、晚年的困惑 三、晚年的困惑 晚年的牛顿开始致力于对神学 的研究，他否定哲学的指导作用， 虔诚地相信上帝，埋头于写以神学 为题材的著作。当他遇到难以解释 的天体运动时，竟提出了“神是第 一推动力”的谬论。他说，“上帝 统治万物，我们是他的仆人而敬畏 他、崇拜他。” 40 岁以后，他把兴趣逐渐转向 政治、化学（贱金属变成黄金）、 神学问题，写了近 200 万言的著作， 毫无价值。 为什么会这样呢？ 三、晚年的困惑 原因： 1