土地的誓言导学案教学文稿.doc

土地的誓言导学案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 土地的誓言 学习目标 有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩精彩段落和语句。 在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。 自学指导——预习与交流 作者链接 作者 原名 辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有 ， ， ，小说 ， ， 。 背景链接 1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。 在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。 请给下面画线的汉字注音 炽（ ）痛 嗥（ ）鸣 怪诞（ ） 亘（ ）古 谰（ ）语 蕻（ ） 镐（ ）头 默契（ ） 污秽（ ） 蚱蜢（ ） 田垄（ ） 解释下面词语 炽痛： 泛滥： 谰语： 怪诞： 亘古： 默契： 污秽： 自学指导——合作与探究 （一）整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 请你用自己的话概括段落内容。 找出作者面对土地发出了哪些誓言？ 这些誓言表达了作者怎样的感情？ 深层探究 如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ 自学指导——语言品析 怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？ “当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌者血液一样”这句话的深刻含义是什么？“红熟的浆液”喻指什么？ 文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么？ 自学指导——手法探究、 作者运用了哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。 自学指导——拓展阅读 “九·一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，请大家一起朗诵梁启超的《少年中国说》的一段： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 土地的誓言 学习目标 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比、比喻等表现手法；揣摩精彩段落和语句。 3.在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。 一、自学指导——预习与交流 1.作者链接 作者 端木蕻良 原名 曹汉文 辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有 《默尔格勒河》 ， 《风丛草原来》 ， 《花一样的石头》 ，小说 《曹雪芹》 ， 《科尔沁旗草原》 ， 《大地的海》 。 2.背景链接 1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。 在九·一八事变十周年之际，流离失所的东北作家端木蕻良，怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。 3.请给下面画线的汉字注音 炽（ ）痛 嗥（ ）鸣 怪诞（ ） 亘（ ）古 谰（ ）语 蕻（ ） 镐（ ）头 默契（ ） 污秽（ ） 蚱蜢（ ） 田垄（ ） 4.解释下面词语 炽痛： 泛滥： 谰语： 怪诞： 亘古： 默契： 污秽： 二、自学指导——合作与探究 （一）整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1.请你用自己的话概括段落内容。 2.找出作者面对土地发出了哪些誓言？ 3.这些誓言表达了作者怎样的感情？ （二）深层探究 1.如何理解本文的标题“土地的誓言”？ 2.课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？ 3.所选景物有什么特点？为何选取不同的景物？ （