中学八年级数学上册3.4分式的通分教学案（新版）青岛版.docVIP

山东省冠县东古城镇中学八年级数学上册3.4分式的通分教学案（新版）青岛版 山东省冠县东古城镇中学八年级数学上册3.4分式的通分教学案（新版）青岛版 PAGE / NUMPAGES 山东省冠县东古城镇中学八年级数学上册3.4分式的通分教学案（新版）青岛版 课题 3.4分式的通分 课型 新授课 授课时间 年 月 日 执笔人 代朝东 审稿人 八年级数学组 总第 5 课时 课标要求 能利用分式的基本性质进行分式的通分 学习目标 1.经历用类比、观察、联想的方法探索分式通分的方法的过程，理解通分与最简公分母的意义. 2.能正确熟练地运用分式的基本性质将分式通分 评价方案 1.自主学习结果采用纸笔形式，由小组长负责评价。 2.合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。 3.巩固训练用纸笔形式，学生结对互评，组长统计，作业由老师评价。 教 学 活 动 方 案 随记 【情境导入，激发兴趣】 1.把下列分式约分成最简分式：（1） = ；（2）= 2.观察：约分后所得分式还是同分母分式吗？ 3.你能把异分母分式与化成同分母分式吗？ 【明确目标】阅读学习目标，明确本节学习的内容。 【自学新知】阅读课本83—84页，完成下列问题. 1.把几个异分母的分式化成 的变形，叫做分式的通分. 2.分式与的公分母有几个？如果把