小学音乐优秀教案人教课标版二年级上《踢毽子、布老虎》教学设计.doc

小学音乐优秀教案人教课标版二年级上《踢毽子、布老虎》教学设计 《踢毽子、布老虎》教学设计 教学目标 1.能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解有关布老虎的民俗。 2.能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。 教学重、难点 通过欣赏，引导学生分辨两个不同的“老虎”主题。 教材分析 老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》。《踢毽子》《布老虎》是其中的乐章。《布老虎》是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象。音乐很好地描绘了布老虎的双重形象，既有威严的一面，也有温柔动人的一面。乐曲开始时由大管奏出威严的老虎主题，随后出现的打击乐声，描写了布老虎在孩子们的摆布下做出种种勇猛威严的动作。接着出现了一段由双簧管奏出的温和的曲调，表现了布老虎被驯服后的温柔；一声吊钹声过后，又出现了布老虎威严的主题，随着是提琴的拨弦声，布老虎迈着稳健的步伐越走越欢。全曲在一声大锣声后结束。《踢毽子》是一首通俗易懂的管弦乐曲，是《中国儿童玩具》的第一乐章。乐曲的主题由木琴奏出，轻盈活泼，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。由小军鼓、三角铁、铃鼓、木梆子、马锣演奏的节奏型更为乐曲增添了活泼欢快的气氛，小提琴用跳弓、顿弓在不同的音区重复这一主题，既统一又富于变化，接着主题由木管乐器演奏并加以变化，表现了热烈欢快、相互嬉戏的场面。最后，在弦乐的长音和弦上结束了这一乐章。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 欣赏《踢毽子》动画，导入新课的学习。 教师：踢毽子是流传于民间的一种游戏，是一项比速度、比耐力、比技术的活动，也是我国青少年喜欢的一项体育运动，被人们誉为“生命的蝴蝶”。既有趣又有益于健康，由于它来自于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。踢毽子大家围拢在一起，你一脚我一腿，小小毽子在人群中上下飞舞，不但可以强身，还可以增进朋友间的感情。下面，我们一起来听一首描写小朋友们在一起踢毽子的乐曲，听听这首乐曲什么情绪？ 二、欣赏乐曲《踢毽子》 1.初次聆听乐曲《踢毽子》音频 提问：乐曲的情绪？ 学生回答：活泼、欢快、高兴等。 教师：这首乐曲活泼欢快，深受小朋友们的喜爱。 2.复听乐曲 （1）引导学生注意听由木琴奏出的主题。 播放《踢毽子》主题音频，出示《踢毽子》主题乐谱。 教师：这个主题，将孩子们踢毽子的神态生动地勾画出来。 （2）复听作品，当听出由木琴演奏的主题时，可以用自己的方式来表示。 学生用自己喜欢的方式听辨乐曲的主题。 （3）引导学生听出三角铁和铃鼓。 3.教师表演踢毽子动作（也可将踺子带到课堂上来，因有些学生可能没有见过和玩过踢踺子），开始时两拍踢一下，后可变为一拍踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以站着踢，也可以跳着踢，还可以右脚交叉到左脚后面踢等。 4.分组即兴表演踢毽子 （1）学生随音乐即兴地做踢毽子的动作。 （2）分组展示。 教学要求：随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢踺子。不要求整齐划一，只要求能合拍。 5.完整欣赏《踢毽子》音频乐曲 三、欣赏《布老虎》 1.导入 （1）出示布老虎的图片或实物，导入欣赏教学。 你们知道老师手里拿的是什么吗？ 学生回答；用布做的老虎。 2.介绍有关布老虎的民俗 教师：同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显得天真和稚气，透出儿童一样可爱的酣态。在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天，我们就来欣赏一首描绘布老虎的乐曲。 3.初听《布老虎》音频，提问：乐曲的情绪？ 学生回答：欢快、高兴等。 教师：这首乐曲形象地描绘了多姿多彩、栩栩如生的布老虎，我们再来听一听。 4.复听《布老虎》音频。 （1）引导学生展开想象，想象布老虎各种不同的姿态和动作。 （2）引导学生分辨两个不同的“老虎”主题。 分别播放《布老虎》主题一音频、《布老虎》主题二音频，并出示两个主题的乐谱。(《布老虎》主题一乐谱、《布老虎》主题二乐谱) 教师：这两个主题有什么不同？ 学生回答：一个表现了凶猛的老虎，一个表现了温顺的老虎。 教师：同学们回答得非常好。描绘了貌似凶猛和比较温和两种不同