2019年部编版小学五年级上册 16松鼠.ppt

1 九重一中王俊灵制 2 导学提纲 一、简要提示 布丰：法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。从小受教会教育， 爱好自然科学。他用了 40 年完成了 36 卷的《自然史》。 二、认知与探究 1. 知识性问题 （ 1 ）、你认为本文的结构层次是怎样划分的？ （ 2 ）、松鼠有哪些特点？课文是从哪些方面来说明这些特点的？ 2 、探究性问题 （ 1 ）、说说本文是按什么顺序说明的？【提示：第一部分与第 二部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点； 第五段介绍松鼠搭窝。 （ 2 ）、你认为本文的哪些语言准确、生动？试举例说明。 （ 3 ）、有一位同学认为文章最后一自然段的“松鼠也是一种有 用的小动物。他们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮 衣。”是这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？ 3 ? 你认为本文的 结 构层次 是怎样划 分的？ 4 （第 1 节） （ 2 —— 5 节） （ 第 6 节） 结构： 由 总 到 分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介绍 5 松鼠有哪些特点？课文是从哪些方 面来说明这些特点的？ 6 7 漂亮 面容和肢体： 好看的尾巴： 吃食的样子： 清秀、矫健 帽缨形、翘 前爪送、坐 8 9 驯良 活动的范围： 活动时间： 食物种类： 大树林、高树上 晚上 杏仁、榛子等 10 11 乖巧 动作 搭窝 轻快敏捷 警觉 环境选择 方法 窝口的特点 12 探究性问题 （ 1 ）、说说本文是按什么顺序说明的？【提 示：第一部分与第二部分之间；第二部分与第三 部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段 介绍松鼠搭窝。 （ 2 ）、你认为本文的哪些语言准确、生动？ 试举例说明。 （ 3 ）、有一位同学认为文章最后一自然段 的“松鼠也是一种有用的小动物。他们的肉可以 吃，尾巴可以制成画笔，皮可以制成皮衣。”是 这篇文章中的一个不和谐的音符。你认为呢？ 13 说说本文是按什么顺序说明的？ 第一部分与第二部分之间，是由 概括 到 具 体 ， 第二部分与第三部分之间，是由 主 到 次， 第一段介绍松鼠的三个特点，是从 外表 到 内部 ， 第五段介绍松鼠搭窝，是以 时间 为顺序。 14 你认为本文的哪些语言准确、生动？ 试举例说明。 准确的语言： 1 、 松鼠不躲藏在地底下， 经常 在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。 2 、尾巴老是翘起来。 “翘”字写出尾巴一头向上仰起的样子。“老”字写出 尾巴经常是这样的状态。 15 生动的语言 ： 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 1. 如“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲 珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 肖像：清秀矫健 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 2. 拟人手法 3. “ 衬上一条帽缨形的 美丽尾巴 ……” 打比方 的说明方法，说明尾 巴的样子，既写出特 征，又给人美感。 16 有一位同学认为文章最后一自然段 的“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔， 皮可以制成皮衣。”是这篇文章中的 一个不和谐的音符。你认为呢？ 17