2019部编三年级下册语文课件 28枣核.ppt

这是一篇民间故事，讲的是一对老夫妻生了一个枣 核大的孩子名叫“枣核”，枣核勤劳勇敢，智斗恶霸， 帮老百姓要回牲口。让我们学习了抓住主人公的语言、 动作、心理活动的句子，去体会其品质。 课堂小结 枣 核 2 8 初读感知 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 枣 核 你们见过枣核般大的人吗？让我们一起走进课文 去看看吧！ 1. 会认本课 10 个生字，认识多音字 “ 折 ” 和 “ 涨 ” ，理解 生字组成的词语。 2. 能正确、流利地朗读课文。 （重点） 3. 理解课文内容，复述课文。 （难点） 学习目标 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 杏核 危言核论 hé 枣 核 犁头 扫穴犁庭 lí 扶 犁 我会认 核 犁 曲折 折跟头 zhē 折 腾 政府 胸无城府 fǔ 官 府 我会认 折 府 勤恳 勤劳不懈 qín 勤 快 罢手 欲罢不能 bà 善 罢 甘休 我会认 勤 罢 妻子 妻儿老少 qī 夫 妻 牲畜 自我牺牲 shēng 牲 口 我会认 妻 牲 爹娘 姑爹 diē 爹 爹 困倦 济困扶危 kùn 困 乏 我会认 爹 困 涨溢 头昏脑涨 zhàng 涨 红 我会认 涨 折 zhē （折腾） zhé （折断） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 折腾了大半夜，衙役们都困得很。 . 读一读 ： “你们别再折（ zhē ）腾了，瞧！我的胳膊都快被你们折 （ zhé ）断了。”奶奶无可奈何地对两个小孙孙说。 。 . . 多音字 注意加点字 的读音！ 加点的字 是多音字！ 指在衙门中当差的人。 【岂能】 【善罢甘休】 【衙役】 【惊堂木】 【大摇大摆】 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲 慢神态。 轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击 案桌以示声威的木块。 意思是怎能、哪能。 指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大 的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮 老百姓要回牲口。 想一想： 枣核是个怎样的孩子？ 夫妻俩生了一个 枣核大的孩子， 起名枣核。 年间，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人， 他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那 么大 个孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么 大的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 一年又一年，枣核一点也不见长，还是像枣核那么 点。爹说：“枣核呀！白叫我欢喜了一场，养活你这样 的孩子能做什么！”爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一 场，养活你这样的孩子能做什么！”娘说：“枣核呀， 你一点不见长，我真为你愁的慌！”枣核说：“爹、娘， 你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。” 枣核与众不同，不 但小还不长个子。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁， 能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能 上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，”枣 核的爹娘非常高兴。 表明枣核很 勤快。 枣核不光勤快，也很聪明。 这句话是个过渡句，前半句“枣核不 光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪 明”是对下文的概括。所以这句话起着承上 启下的作用，在全文中至关重要。 这句话在文中起 什么作用？ 过渡句 一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的 内容，这个句子就是过渡句。总体上过渡句的作用是：总结上 文 , 引出下文 , 承上启下。巧用过渡句既可以使行文自然、语气 连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。如： 赵州桥不但坚固而且美观。这句话把赵州桥的两个特点自然地 衔接起来，使文章脉络清晰，结构严谨。 牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：“大家 都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我 才不信咧，你别小人