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古汉代语知识教程重点难点讲解一 考试的重点掌握与复习的要求 《古汉代语知识教程》期末考试采取开卷的形式，这是与以往《古代汉语》考试不同的地方。考试闭卷与开卷，对复习的要求有很大的不同。闭卷考试，题目一般比较直白，在教材中可以找到现成的答案。从某种意义上说，闭卷考试要求熟记知识点，只要把知识点背下来，就可以通过考试。而开卷考试，虽然有些题目的答案也在教材中，但题目不那么直白，会变换不同角度来提问。这样考试，要求我们学习和复习时要扎扎实实地透彻理解和熟练掌握教材的内容。尤其要注意重要的知识点和各种例证。比如音韵部分“反切的系联”中讲到了反切系联的方法，我们不能仅仅知道“反切的原理是：把反切上字的声母跟反切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，就是被切字的读音。它的前提是：反切上字跟被切字的声母相同，反切下字的韵母和声调跟被切字相同。”对教材中讲到的“被切字是零声母时，反切上字必须是零声母字，但是介音不一定跟被切字一致，被切字的介音还要凭切下字来决定。”等问题也要掌握，否则你就无法运用反切的原理来拼出字音。再比如例证。如果要求解释“近臣谏，远臣谤。”中“谤”的意思，回答不出来就说明学习不扎实，因为答案就在教材159页上。比如，教材文字部分2、2、1说；金文字体与甲骨文有很多不同:第一，商代金文象形程度很高。第二，从笔势上看，由于金文是范铸，多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文是刀刻，一般将圆形改为方形，团块则只勾勒轮廓。第三，金文与甲骨文一样，形体不规范。同一个字，往往有多个形体。第四，与甲骨文比，金文的书写款式比较规整，或正或反、或斜或倒的情况比起甲骨文来少得多了。金文早晚期的形体也不尽一致。晚期金文有的已经接近篆文。“春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体，一是故意将笔划拉长，甚或作曲折宛转之势。这种曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，增强形象性，而是故作姿态。”“二是在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。这些字体主要流行在东方和南方的国家。”这段话看似说的是“金文字体与甲骨文有很多不同”，但同时也是讲金文的特点。如果直接问“金文字体与甲骨文有什么不同？”当然好回答，直接抄下来就可以了。但如果问“金文字体的特点是什么？”就要动一些脑筋。并且除了这四点以外，还要答上“早晚期的形体不尽一致。晚期金文有的已经接近篆文。”“春秋晚期以后，金文中出现一些美术字体。”再比如这段话中说的：金文中出现一些美术字体“故意将笔划拉长，甚或作曲折宛转之势。这种曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，增强形象性，而是故作姿态。”这句话说的是这类美术字的一个特点，但如果问：“金文中出现一些美术字体和象形字有什么区别？”那么至少应该知道“金文中美术字体的曲折宛转不是按物体的形态“随体诘诎”，而是故作姿态。象形字是按物体的形态“随体诘诎。”这样学习教材就是我们所说的“透彻理解”而不是死记硬背。比如看到“金文字体与甲骨文有什么不同”这道题目，你就应该知道它在教材的第几章第几节。当然，这也不需要死记硬背，只要学习教材时做好笔记，把重要的名词概念以及重要问题做个索引就行了。 由于对古代汉语比较生疏，很多同学在开学之初就担心考试过不了关。其实，只要认真、扎实地学好教材，透彻理解和熟练掌握教材内容（至少要熟悉教材所讲授的知识点的位置），顺利通过考试应该是不成问题的。因为试卷的题目以教材的内容为主，约占分数的%80，课外内容约占分数的%20。 从考试目的来说，试卷中约%80的题目考察的是学习教材的情况，约%20的题目考察的是把所学知识转化为分析问题解决问题能力的情况。这部分题目主要考古文的标点和翻译，在学习和复习的时候，一定要做这方面的练习（不少10篇短文）。做练习的目的是发现自己常犯（或容易犯）的错误，找出原因，提醒自己注意。这样在考试的时候，就能够比较好地做好古文的标点和翻译。 二、《古代汉语知识教程》知识重点的提示与练习 为了帮助大家搞好期末复习，我们将《古代汉语知识教程》的知识要点作一简单的提示，同时提出一些需要思考的问题（简答题）和一些词语方面的练习题。特别需要说明的是这些练习题与平时的作业虽然有重复，但互补的为多（不论题目形式还是内容），如果忽略了平时作业上的题目，那是一个极大的疏漏。简答题的答案参见教材，练习题的答案附在全书之后。如有疏漏和错误，以教材为准。 第一部分 文 字 文字部分一共五章，讲述汉字的性质、产生、字形结构及发展演变的基本知识，主要注意掌握相关的知识和概念，同时注意理解和掌握教材所举的例证。 简答题： 第一章 汉字的产生 1.什么是文字？ 2.什么是结绳？什么是契刻？什么是八卦？它们和文字的产生有什么关系？ 3.什么是文字画？文字画的作用是什么？为什么说文字画还不是文字？ 4.什么是图画文字？图画文和文字画的区别是什么？