第十课风格派和构成主义.pptVIP

迪索时期 （1925-1930） 迪索时期的包豪斯（1925—1930） 在右翼势力的煽动下，社会各种各样的组织都攻击包豪斯，直到声名狼藉。父母甚至对于不听话的孩子以送到包豪斯恐吓他们。到1925年，包豪斯迁到迪索，继续自己的事业。这时，包豪斯已有了自己培养的毕业生来从事教学，在全部的12名教员中，这样的毕业生就有6名，他们是阿尔柏斯（Joesf Albers），拜耶（Herbert Bayen）、布鲁尔（Marcel Breuer）和辛柏（Hinnerk Scheper）、斯托兹（Gunta Stolzl）、布朗特等。教员结构的变化带动了教学方针的转变，格罗庇乌斯放弃了二人共同教学的方法，改为一人制，教学体系及课程设置也趋于完善。这一时期由格罗庇乌斯设计的包豪斯新校舍以及各实习车间设计生产的创新产品成为包豪斯走向成熟的表征。 迈耶过于极端的政治主张，却为包豪斯带来难以补救的灾难，1930年，他被迫辞职。 迪索是当时德国工业的中心和运输枢纽，容克飞机（The Junkers）和胶卷制造公司阿格法（Agfa）的所在地。包豪斯抓住机会，迅速调整了教学，以便适应工业界的要求，明确其核心教学理念是“艺术与技术的新统一”。为了给人们以一个清晰的形象，1926年在学校的名称后面开始加了一个副标-“包豪斯设计学院”的名称（德文：Hochschule fur ge