2020春部编版五年级下册语文 第五单元习作例文 共19张 公开课课件.ppt

语文 人教部编版 · 五年级（下册） 2020 年春 习作例文 1 1. 熟读课文《我的朋友容容》。 （重点） 2. 了解刻画人物的方法。 （难点） 学习目标 同学们，大家有没有寄过信？ 这节课，就让我们一起学习例文《我的朋友容容》，看看 她寄信时发生了哪些趣事。 我的朋友容容 我的朋友容容是一个助人为乐的人。 我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子， 爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然 后爬下椅子，奔来把报纸交给我 : “任叔叔，报纸来 啦 ! ” 不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而 且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。 点出容容乐于助人的特点 把容容取报纸的动作写得既具体又生动 有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。 我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然撅起 嘴唇，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶 奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎 跟报纸的事有些关系，过去打听，果然，她是为了报纸的 事在发牌气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了， 又搬着椅子去把报纸取米交给我，才又高兴起来。容容就 是这么忠于职守。 通过“取报纸”事件，反映出容容忠于职守 一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我的 一个老同学从外地寄来的。容容似平对信发生了浓厚 的兴趣，等我看完信，她好奇地问 : “任叔叔，这是 什么 ? ” “这是信。” “信是什么 ? ” “信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟 他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字， 就可以寄了。” 通过语言描写，衬托出容容的好奇、天真 “那么我也可以寄信给好朋友吗 ? ” 当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。 “就拿这样的信封寄吗 ? ” “对 ! ” “到哪儿去寄呢 ? ” 往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒 吗 ? “知道啦 ! 知道啦 ! ”她高兴地说。 语言描写 不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在 意，不料过了一天，邮递员通知我说有一封“欠资待领” 的信，叫我到邮局去领。我连忙上邮局付了邮资，领出 信来一看，啊，原来又是那位老同学寄来的。这家伙开 什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票。拆开倍一看， 啊 ? 难道他疯了 ? 信封里连半张纸也没有，却装着片梧桐 树叶。直是奇怪 ! 我把叶子来覆去看了半天，怎么也猜不 出它藏着什么奥妙。 为容容寄信做铺垫 我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用 一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。 过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳 边轻轻地说 : “任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封 信 ! 真正的信 ! ” “什么 ? ”我好奇地问。 动作、语言、神态描写，展现出容容的可爱 我今天给你寄了一封信，就用那个信封奇的。里 面藏着一片叶子……” 不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼 了 原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊 ! 作者恍然大悟 默读课文。结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人 的，这样写有什么好处。 小守门员和他的观众们 放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿，把书包和 帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来 了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。 看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短 裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警 惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门 员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。 站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的， 一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。 外貌、神态和动作都写得细致、具体，一看就知道这是个尽职尽责的守门员。