原创力文档- 1、本文档共23页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
6/4/2020
一年级上期 《日有所诵》教案设计
一年级上期 《日有所诵》教案设计
第一单元 《数字歌》
第一单元 《数字歌》
一、教学 目标：
一、教学 目标：
1
1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。
、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。
2
2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感
、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感
悟能力和口头表达能力。
悟能力和口头表达能力。
二、教学重难点：
二、教学重难点：
激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头
激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头
表达能力。
表达能力。
三、教学准备：
三、教学准备：
《日有所诵》
《日有所诵》
四、教学过程：
四、教学过程：
,
,
（一）创设氛围 导入主题
（一）创设氛围 导入主题
1
1、（出示 《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把
、（出示 《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把
它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？
它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？
2
2、在这本书中有很多的儿歌 ！在我们很小的时候，妈妈经常给我们
、在这本书中有很多的儿歌 ！在我们很小的时候，妈妈经常给我们
唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们
唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们
的生活，给我们快乐！伴我们一起成长 ！今天这节阅读课，我们大家
的生活，给我们快乐！伴我们一起成长 ！今天这节阅读课，我们大家
一起就来读儿歌，唱儿歌。
一起就来读儿歌，唱儿歌。
3
3、你们都会读哪些了儿歌？
、你们都会读哪些了儿歌？
4
4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。
、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。
( )
( )
二 、汇报展示，集体共赏。
二 、汇报展示，集体共赏。
/view/0b5e0746ea7101f69e3143323968011ca300f70c.html 1/23
6/4/2020
1
1、学习 《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。
、学习 《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。
2
2、说一说：我来说说儿歌的意思。
、说一说：我来说说儿歌的意思。
3
3、比一比：谁读得最好。
、比一比：谁读得最好。
4
4、赛一赛：谁记得最快。
、赛一赛：谁记得最快。
第二单元 《门》
第二单元 《门》
一、教学 目标：
一、教学 目标：
1
文档评论（0）