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小学英语教学设计
人教版四年级上
Unit One My classroom
丄单元整体分析
本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级上册第一单元。单 元主题为My classroom (我的教室)。新学期,孩子们更换了新的教室,单元主 情景图中展现了孩子们清理新教室的场景,呈现了祈使句: Let 'clean the ...及
Let me clea n the..以及询问位置的语句: Where is the…?
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页,分三课时。第一课时为情景 对话和练习部分。通过Zhang Peng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景, 引出本单元的主要句式: What's in the classroom? Letsgo and see! Where is it? I' near the window. Let's play (玩一玩)部分提供了一个课堂游戏活动, 图片展示了
教室内的一些物品,物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母,再说出字母 所在的位置,使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可 复习字母在单词中的发音,又练习了询问物品的位置的问答句。 第二课时为重
点词汇和重点句型呈现,Zoom和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品: classroom, window, blackboard, light, picture, door.以及如何询问教室里的摆设的 问答句:What'sin the classroom? One blackboard .并通过 Let sdo 部分的指令活 动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习,主要学习元音字母a在 开音节中的发音iei。
B部分共四页,分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩子们 一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句: Let' ... Let me...并通
过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇: teachersdesk, computer, fan, wall, floors之后通过涂一涂,说一说活动来使学生 进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以
及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型,与 C部分合为一个课时。
C部分为故事阅读课时,在这个故事里,我们会随着 Zoom和Zip的眼睛来
看一看教室里的小蜜蜂。通过有趣的故事阅读,学生会进一步熟悉如何询问和表 达物品的位置,并在阅读中扩大语言输入,逐步适应文本的阅读。
丄I单元教学目标
知识目标:
词汇:学生能够听、说、认读单词: classroom, win dow, blackboard, light, picture, door, teache'desk, computer, fan, wall, floor
句型结构:能够听、说、认读句型:What'sin the classroom? Lets go and see! Where is it? It' near the window. Let's clean the classroom. Let me clean the teachersdesk.
3?语音:能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则,即a在开音节里发双元音
/e?
能力目标
能够正确使用重点词汇来描述教室里的物品、设施
能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇
能够在情景中运用句型 Where is ...? It'sin/on/under/near the...询问并回答 物品的位置
能够在情境中运用句型Let s... Let me ...提出行动建议
能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规则的单词,并能够根据发音拼写 出符合这一结构发音规则的单词
情感态度、学习策略、文化意识目标
学习礼貌言行,能够对请求、道歉等行为做出恰当反应
具有讲卫生、爱整洁的意识
能够根据a+辅音字母+e结构发音规则拼读单词,并能够根据发音规则拼 写单词
丄教学重难点
教学重点
学生能够听、说、认读单词:classroom, window, blackboard, light, picture, door, teachers desk, computer, fan, wall, floor
能够听、说、认读句型: What sin the classroom? Lets go and see! Where is it? It snear the window. Lefsclean the classroom. Let me clean the teach'desk.
能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则,即a在开音节里发双元音/e?。
教学难点
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