2020新部编版语文四年级下册第7单元语文园地课时2 公开课.ppt

语文园地 第 2 课时 统编版语文四年级（下） 1. 了解“囊萤夜读、悬梁刺股”等几个与古人读书求学有关的 成语。 2. 仿写句子，写出一组连续的动作。 ( 重点 ) 3. 积累经典励志格言。 学习目标 你都知道哪些古人 勤奋读书的故事？ 隋朝时，有个叫李密的人，有一回，李密骑了一条牛，出门 看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。正好 宰相杨素坐着马车在后面赶上来，看到前面有个少年在牛背上读书， 暗暗奇怪。 杨素在车上招呼说：“哪个书生，这么用功啊？” 李密回过头来一看，跳下牛背，向杨素作了一个揖，报了自 己的名字。 杨素问他说：“你在看什么？” 李密回答说：“我在读项羽的传记。” 杨素跟李密亲切地谈了一阵，觉得这个少年人很有抱负。 语 文 园 地 词句段运用 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁借光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，讲讲它们的 故事和含义。 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知 识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒， 不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读 书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做 成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着 书本，夜以继日地学习。 囊萤夜读 悬梁刺股意思是 只要付出时间和精力， 就会有收获。用以激 励人发愤读书学习。 悬梁刺股 东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从 早读到晚也很少休息，有时候到了三更半夜的时候很容易打盹（瞌 睡），为了不因此而影响学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳 子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书 疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯到头皮，他就会因 疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。 战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学 问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到 重用，于是他下定决心发奋图强努力读书。由于他经常读书读到深 夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下， 这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。 从凿壁借光的事例可以 看出，环境和条件并不是决定 性的因素，它只是影响事物变 化的条件，真正起作用的是人 的主观努力。 凿壁借光 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到 他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读 书。县里有个名叫文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去 做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我 希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。 于是匡衡成了一代大学问家。 旧指学生恭敬受教， 现指尊敬师长。比喻求 学心切和对有学问长者 的尊敬。 程门立雪 有一次一位叫杨时的学生来拜见程颐，他有些问题想要问老师， 但是他在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了，不忍心打扰， 就站在门外边，静静地等着老师醒过来。天上下起了大雪，而且越下 越大，杨时没有走，在雪中站立着，过了一会已经有了一尺厚了。这 时候老师醒了过来，他才走进了屋内，程颐说那个时候他看见了一个 雪人。后来杨时也成为了天下有名的大学者。 意思是书本不离手。形容勤奋好学。 手不释卷 三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与 兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。 孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作 战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢 ! 为什么你就没 有时间呢？” 停了停， 孙权又说：“你的事情总没有我多吧 ? 我并不是要你 去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。” 吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?” 孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》《六韬》 等兵法书， 再读些《左传》《史记》等一些历史书，这些书对 于以后带兵打仗很有好处。” 吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷， 并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。 仿照下面的例句，选一种情况写一组连续的动作。 ◇他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ◇妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打 开背包，从里面拿出好多东西 : 巧克力、香肠、面包、花生、牛 奶……她把这些好吃的分给小动物们。 蝴蝶飞舞 小男孩在打羽毛球 妈妈下班回到家 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 花丛中，蝴蝶飞舞。一会儿飞到东，一会儿飞到西。上下 翻飞，翩翩起舞。刚在这朵花上逗留了一下，马上又飞入了那 边的花丛中。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也 应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不