211 正数和负数华东师大版.ppt

§ 2.1.1 正数和负数 5 1 ? 3 2 一、数的产生与发展 ? 1. 为了表示物体的个数或顺序，产生了 ____________ 。 ? 2. 为了表示“没有”，引入了 ___________ 。 ? 3. 有时分配 · 测量的结果不是整数，需要用 ____________ 来表示。 整数 0 分数（小数） 可见数是为了满足生产和生活的需要 而产生和发展的。 二、自我介绍： 我叫 ____ ，今年 __ 岁，体重 ___ 公斤。 在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前 学过的数的分类方法进行分类吗 ? 这些数在生活中够用了吗？ 那生活中除此之外还有没有其它的数呢 ? 整数和分数 我们班男生有 人，全班有 人，男生 人数占全班人数的 。 在日常生活中，常会遇到这样的一些量： 1 汽车 向东 行驶 3 公里和 向西 行驶 2 公里； 2 温度是 零上 10℃和 零下 5℃； 3 收入 500 元和 支出 237 元 ; 4 水位 升高 5.5 米和 下降 3.6 米 ; 5 买进 100 辆自行车和 卖出 20 辆自行车。 问 1: 这里出现的每一对量，有什么共同特点？ 它们都是具有相反意义的量 问 2 ：你能再举出几个日常生活中的具有相反意义 的量吗 ? 三、新课讲解： 问 3 ：还能用我们已经学过的数来很好的表示这些相 反意义的量吗？ 例如，零上5℃用 5 ℃表示，零下5℃用什么表示呢？ 还能用 5 ℃表示吗？ 用 -5 表示零下5℃ 1 汽车 向东 行驶 3 公里和 向西 行驶 2 公里； 2 温度是 零上 10℃和 零下 5℃； 3 收入 500 元和 支出 237 元 ; 4 水位 升高 5.5 米和 下降 3.6 米 ; 5 买进 100 辆自行车和 卖出 20 辆自行车。 这里出现了一种新数： 像 13,3.5,500,1.2 ， 这样的数 , 称为 正数 。 为了突出数的符号 , 可以在 正数 的前面加 “ + ”号，如 +10 ， +3 ， +500 … 注意： 0 既不是正数 , 也不是负数 . 我们常常用 正数和负数 表示一些 相反意义 的量 ! 我们把像 -2,-5,-237,-3.6 ， -20 这样的数 , 称为 负数 , 其中“ - ”叫做负号，读“ 负 ”。 定 义 四、例题： 例 1 、 例 2 ： (1) 在知识竞赛中，如果用 +10 分表示加 10 分， 那么扣 20 分怎样表示？ (2) 某人转动转盘，如果用 +5 圈表示沿逆时针方 向转了 5 圈，那么沿顺时针方向转了 12 圈怎样 表示？ (3) 在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出 标准质量 0.02 克记作 +0.02 克，那么 -0.03 克 表示什么 ? 解 : （ 1 ）扣 20 分记作 -20 分； （ 2 ）沿顺时针方向转了 12 圈记作 -12 圈； （ 3 ） -0.03 克表示乒乓球的质量低于标准质量 0.03 克 . 探索 思考 ? 一个月内 , 小明体重增加 2kg, 小华体重减少 1kg, 小强体重无变化 , 写出他们这个月的体重增长 值 ; 解 : 这个月小明体重增长 2kg ， 小华体重增长 － 1kg ， 小强体重增长 0kg 探索 思考 ? 2001 年下列国家的商品进出口总额比上一年的变 化情况是 : 美国减少 6.4%, 德国增长 1.3%, 法国减少 2.4%, 英国减少 3.5%, 意大利增长 0.2%, 中国增长 7.5%. 写出这些国家 2001 年商品进出口总额的增长率 . 解：六个国家 2001 年商品进出口额的增长率 ： 美国 － 6.4% 法国 － 2.4% 意大利 ＋ 0.2% 德国 1.3% 英国 － 3.5% 中国 ＋ 7.5%. 练习 1 、以海