2020年春季开学学生心理健康教育提纲_1.pdf

2020年春季开学学生心理健康教育提纲 疫情的来临，不仅威胁着公众身体健康，也影响着公众心理健 康，特别是广大学生的心理健康。因疫情影响，今年的寒假是特殊 又漫长的，学生在家又经过了一段长长网课期，面对开学，不同的 学生会有着不同的心理反应，教师家长一定要注意开学季学生的心 理变化。 4月23日，安徽省一初中女生宿舍楼坠亡。这起事件再次给我 们家长和教师带来警示，开学季，要特别注意学生安全，尤其要关 注学生的心理安全。 一疫情时期，学生的心理可能出现哪些不良反应？ 在疫情防控这一特殊时期，孩子们的正常生活被打乱， 心策 划的家庭旅行没有了，春节及假期的各种聚会取消了，不能约上三 五小伙伴一起玩乐，并且还要经常被逼着洗手、戴口罩，学校推迟 了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人 隔绝的居家生活，确实会给人们带来紧张、恐慌的心理。而中小学 生正处于认知能力发展过程中，对社会化的需求在增加，情绪有较 多体验但控制能力不足的阶段，对于疫情的关注加之生活空间的缩 小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不 良反应。这些不良反应包括： 在认知上，可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息 而无法对疫情作出科学的判断，甚至