青岛版数学八年级下册数学教学计划.pdfVIP

八年级数学下册教学计划 一 、学情分析： 八年级下学期是初中学习过程中的关键时期， 从上学期学习情况来和期末 测试来看，有少数学生认真，各方面表现突出，学习成绩过硬，学习比较努力， 学习成绩优良，能按时完成作业，每次作业都能自觉完成。相反，每个班级还 有大部分同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学 习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想。 要在本期获得理想发展，老 师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的 主体作用，注重方法，培养能力。 陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教 学中重点予以关注的。 1、有利因素：经过上学期的学习，对优生来说，能够透彻理解知识，知识 间的内在联系也较为清楚， 数学思维得到了锻炼和培养， 数学知识掌握得较好， 在学习态度上，部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，能够认真 对待每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习和思考 问题，上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发 展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得 到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较 好的发展。 2、不利因素：学生已经开始出现两极分化现象。对后进生来说，简单的基 础知识还不能有效的掌握，成绩较差，少数几个学生对数学处于一种放弃的心 态，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定 的困难，对几何知识有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学 生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡 学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培 养。少数学生需要教师督促，这些学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭 作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯， 进行总结的习惯， 自习课专心致志学习的习惯， 主动纠正 (考试、作业后 )错误的 习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，学生欠缺自主学习的动 力。 二 、教材分析 本册书的指导思想是：全面落实《课程标准》的基本理念。教科书以内容 的基础性、普及性、发展性为根本出发点；以内容呈现方式的变革促进学生数 学学习方式的根本变革；以“容易学、有趣些、鲜活些”作为本书的指导思想。 1、教材的编写思路、框架、内容、体现的新课程标准的基本情况和要求； (1) 以学生发展为本“ ”通过数学的学习，培养学生的基本科学素质、创新精神和 实践能力。 (2)掌握中学数学最基本内容，为以后专业课的学习和实际应用打好基础。 (3)每章内容分清主次，加强基础，增加弹性。 (4)根据学生的实际基础情况，便于教师 “教 ”与学生 “学 ”。 2、教材的编写体系、切入视角、呈现方式、内容选择与图表系统； （1）问题情境——建立模型——求解——应用和拓展； （２）问题情境——激 发动机——展现知识——实现应用。教材应该留给学生更多的思考空间，其实 现方式可以是： （１）改变教材中一些问题的提问方式； （２）教学内容的叙述 中适当留下一些空白。 3、教材的重点、难点，知识与技能、过程与方法、情感与价值观等方面的目标 重难点与要掌握的知识技能是：平行四边形、实数、一元一次不等式、二 次根式的加减乘除法、一次函数、图形的平移与旋转。 过程与方法、情感与价值观等方面的目标： （1）、掌握平行四边形的性质及判定方法、三角形中位线定理及应用，能 识别特殊的平行四边形。 （2）、通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力；通过二次根式性质 和介绍渗透对称性、规律性的数学美 . （3）、掌握算术平方根、平方根的意义、区别及其联系，掌握勾股定理及 其逆定理的应用，以及无理数、实数概念的建立。通过自主学习的发展体验获 取数学知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧。 （4 ）、通过学习一元一次不等式，加深对概念