部编版小学道德与法治六年级上册《法律的作用》优质课件.pptVIP

* 法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，它是一种 的社会规则. 特殊 1、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现 2、法律由国家制定或认可 3、法律靠国家强制力保障实施 4、对全体社会成员具有普遍约束力 法律的特征 知识回顾 （本质特征） 结合所学知识判断问题的正误（正确写“A”,错误写B） 1、法律是一种 的社会规则。（ ） 2、法律体现的是 的利益和意志（ ） 3、法律由国家制定和认可，靠国家强制力保证实施。（ ） 4、法律只对 社会成员具有约束力（ ） B B A B 普通 人民 个别 【巩固练习】 特殊 统治阶级 全体 《中华人民共和国义务教育法》第十八条规定： 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 说说你认为与我们学习或生活密切相关的法律有哪些?为什么？ 法律大家谈 1、与我们的学习和生活相关的法律法规。 《义务教育法》 《教师法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《消费者权益保护法 》 、、、、、 2、目前，我国主要的法律法规分类： 宪法及宪法性法律： 宪法、立法法、香港特别行政区基本法、 未成年人保护法等； 经济法： 反不正当竞争法、税收法、消费者权益保护法等； 民商法： 民法通则、婚姻法、著作权法、合同法等； 行政法： 行政处罚法、教育法、教师法、道路交通安全法等； 刑事法： 刑法等； 环境法： 环境保护法、水法、草原法、防沙治沙法、大气污 染防治法、矿产资源法、海洋环境保护法等； 劳动及社会保障法：劳动法、安全生产法、工会法等； 诉讼程序法： 刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法等。（P60） * 内容：一、结合课本 二、学案合作学习 要求：（1）小组长组织组员展开讨论。（讨论必须根据问题结合材料、课本进行，用语规范，组内发言要有序，不要大声喧哗和讨论与课本无关的内容） （2）小组长注意控制讨论时间和节奏，及时安排展示者。（最好是新面孔） （3）讨论完毕后将讨论的结果认真写在导学案上。 合作探究（8分钟） * 展示要求： 1、站位：面向多数同学，站稳后再发言，发言完毕稍 微停留再坐下。切忌没站稳就说话或话没完就坐下。 2、语言：声音洪亮、语速适中、条理清楚，切忌口语，语速过快。 3、表情：面部表情丰富，情感溢于言表，切忌面无表情一脸茫然。 其它同学:认真倾听、积极思考，重点内容记好笔记。有不明白或有补充的要大胆提出，及时质疑。 材料一：我国《义务教育法》 ，适龄儿童、少年有接受义务教育的 ，家长有保证子女接受义务教育的 否则将要受到法律 。 法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁 规定 权利 义务 制裁 全国首例侵犯受教育权利案于2001年8月在山东省高级人民法院二审审结，被人冒名顶替上学、受教育权被侵犯的齐玉苓被判胜诉，获得经济损失和精神损害赔偿共计9·8万余元 全国首例侵犯受教育权利案（P62） 材料二：2012年11月， 家中马桶堵塞花钱找人疏通不慎将马桶下水管捅破。造成楼下 的照相馆粪水满池，一台彩扩机损坏，金先生找到郑先生 要求其赔偿损失，但是郑先生以疏通师父不是故意为由对金先生的要求不予理睬，金先生只好找到 ，但问题还是没能得到解决，最后金先生只好将楼上郑先生 法庭。目前，上海市浦东新区人民法院作出一审 ，郑先生应 金先生彩扩机修复费8760元，并补偿金先生营业 3000元。 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。 告上 判决 赔偿 损失 协商 居委会 郑先生 金先生 纠纷、矛盾 材料三： 2010年2月10日，山东省潍坊市中级人民法院对河南省政协原副主席孙善武作出一审 ， 孙善武犯受贿罪， 死刑，缓期二年执行， 政治权利终身， 个人全部财产。 法律具有制裁违法犯罪，保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐的功能。 判决 认定 判处 剥夺 没收 一、法律的作用： (1)法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁(P60) （2）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用(P60)