《道德与法治》培训学习心得.docxVIP

《道德与法治》培训学习心得 根据教育部的统一规划，从2016年下半年开始，逐年将品德与生活（社会）课程更新为道德与法治课程。为更好适应课程改革需求，2017年 充分认识了统编三科（语文、历史、道德与法治）教材的意义。 本次课改不是调整，而是适应当代党中央部署要求，强基固本，从娃娃抓起。“立德树人”是教育的根本任务。教育体现的是国家的意识，它承载着亿万个家庭的期待，各个家庭都在努力通过教材作为突破口，提高下一代的整体素质。国际上讲：“要灭一国，先修其史”。教授以“港独台独日本”为例，教材是提高教学质量最直接的重要载体，所以一定要加强教材建设，从小给孩子植入红色基因，培养下一代民族意识，培养孩子爱国情怀，进一步适应新形势新要求，适应立德树人的土壤，为努力办好中国特色社会主义教育打好坚实根基。 二、新教材从理念上突出几个方面。 意志突出，德育为先。强调知识体系，注重学生成长过程，积极设计呈现方式，全面融入社会主义核心价值观。 一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。国家要：富强、民主、文明、和谐；社会要：自有、平等、公正、法治；公民要：爱国、敬业、诚信、友善。 突出基础为先，为学生健康成长和人力培养打好基础。 突出创新为上。国家统一是祖国强盛的重要保证。教材呈现方式的创新与时俱进，意在引导学生改进学生学习方式，强化中华优秀传统文化教育，革命传统教育。对学生进行国家主权教育和安全教育，有机融入法律知识，强化学生法律意识，并确保法制教育全面铺开，贯穿始终。 抓好三科教材使用。 秋季全面铺开，投入使用。参培人员汇报培训情况。安排得力人员负责本学科使用工作。明确职责制定工作计划。落实保障措施。校方提供教师用书，信息，使用教案，建立服务平台，网络教研。 教材改了什么？ 点线结合，联系生活。文本按照自我-家庭-学校-社区（家乡）-家庭-学校-社区-国家-世界的顺序设计课程内容。 教材设计以“三基”为重点（基本遵循：社会主义核心价值观；基本主线：宪法精神；基本意识：规则意识、程序意识、责任意识、诚信意识，）明确学习要求。突出主线，系统设计。 五、了解了低年级教材的整体特点。 用教学合一的编写理念促进教与学，以儿童生活为基础坚持儿童生活立场。表现方式适合儿童的童言童语机绘本。 道德与法制课程的实施关键在于课堂教学，老师能够正确理解教材，把握教材，创造性的实施课堂教学，是我们这些一线教师所肩负的重要使命。 不忘初心，方得始终。