2020年对外汉语教学概论 .pdfVIP

第四章 教学过程和教学活动 我们把第二语言教学的全过程和全部教学活动概括为总体设计、教材编写 (或选择 )、课堂教学和成绩测试四大环节。在第二语言教学的结构图形上，这四 大环节属于主体结构。 我们研究第二语言教学的教学过程和教学活动， 就是研究 这四大环节和它们之间的关系。 第一节总体设计 1、总体设计的定义 任何一项第二语言教学都是一种系统工程。 这种系统工程由不同的教学环节 组成， 由众多的教学人员分工合作。 它既要受语言规律、 语言学习规律和语言教 学规律的支配， 又要受各种主客观条件的制约。 要提高第二语言教学的效率和成 功率，就必须根据语言规律、 语言学习规律和语言教学规律， 在全面分析各种主 客观条件和综合考虑各种可能的教学措施的基础上，选择一种最佳教学方案。 上面所说的各种主客观条件，包括教学对象、执教者、