2020年多边形教学设计1人教版〔优秀篇〕 .pdfVIP

《多边形》教案 三维目标 1．掌握多边形的定义，多边形的内、外角及凸多边形的有关概念． 2 ．理解多边形的对角线的概念，探索一个多边形能画几条对角线． 3 ．经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程， ?发展合情推理能力和初步的演绎推 理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点． 教学重点 :理解有关多边形的概念；探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系及转化 思想的渗透． 教学难点 :探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系． 教学过程 导入新课 前面我们已经研究过三角形的有关概念、性质，那么边数大于三的图形的概念和性质是 什么呢它们和三角形中的有关概念和性质是否有相似之处呢让我们一起来探究一下． 推进新课 动手试一试，你会有收获 活动 1．问题： 由三角形的有关概念类推有关多边形的概念． 设计意图：在三角形的基础上，学习多边形或把多边形的有关问题转化为三角形． 师生活动： 1．多边形的定义 师：大家还记得三角形的定义吗 生：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．