汽水里的秘密.docxVIP

2014 2014年安徽省初中化学优质课评比 课题：汽水里的秘密 ——二氧化碳性质的探究 教师：鲍加芳 学校：池州市第十一中学 汽水里的秘密——二氧化碳性质的探究 （池州市第十一中学 鲍加芳） 一、指导思想与理论依据 本人根据本节课的内容特点和学生的实际，采取以实验探究为主的教学方式，让学生体验通过观察发现问题→提出假设→验证假设→得出结论→交流应用这一科学过程，在原有的基础上发展新知，让学生通过探究学习、合作学习，达到发展思维，提高能力的目的。突出学生主动参与和主动探究，充分展示学生的思维过程，激发学生的学习热情，学生在愉快的氛围中感知和探索新知。整个教学过程中，教师只是一个组织者、参与者