变异高中生命科学第三册832017沪科版2.ppt

复习 变异的类型 基因突变 基因重组 染色体变异 不可遗传变异 可遗传变异 外界环境引起的体细胞突变 基因突变是指由于 DNA 分子中发生 碱基对的 增添、缺失或改变 而引起的基因结构的改变。 ┯┯┯┯ ＡＴＧＣ ＴＡＣＧ ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ ＡＴ Ａ ＧＣ ＴＡ Ｔ ＣＧ ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ ＡＧＣ ＴＣＧ ┷┷┷ ┯┯┯┯ Ａ Ｃ ＧＣ Ｔ Ｇ ＣＧ ┷┷┷┷ 增添 改变 缺失 （ D ） （ d 1 ） （ d 2 ） （ d 3 ） 基因突变的时间： 有丝分裂间期、减Ⅰ间期 基因突变的特点： 1 、普遍性：在自然界中广泛存在 即 DNA → DNA 2 、随机性 可发生在生物个体发育的任何时期 和生物体内的任何细胞。 3 、频率低 4 、不定向性 5 、一般有害性 基因突变的原因： 外因： 物理 / 化学 / 生物手段 内因： 脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变 , 从而改变了遗传信息 调研 1 、 06 年春，在我国部分地区又出现了小范围的禽流感疫情，研究得知 其病原体为一种新的禽流感病毒，这种病毒最可能来源于（ ） A. 无性生殖 B. 基因突变 C. 自然条件下的基因重组 D. 染色体变异 病毒的可遗传变异只有基因突变 调研 2 用射线超标的大理石装修房屋，会对未生育夫妇造成危害 进而影响生育的质量。以下说法正确的是（ ） A. 射线易诱发基因突变，通过受精作用传给后代 B. 射线易诱发基因突变，通过有丝分裂传给后代 C. 射线易诱发染色体变异，通过减数分裂传给后代 D. 射线易诱发染色体变异，通过有丝分裂传给后代 √ 发生在体细胞中的突变， 一般 是不能传递给后代的 二、基因重组 原因：在 减数分裂 时（ 有性生殖 过程中）， 控制不同性状的基因重新组合。 实现： 主要 是通过有性生殖过程实现的 途径 1 ：基因自由组合（减 I 后期） 途径 3 ：转基因（ DNA 重组技术） 途径 2 ：交叉互换（四分体时期） 问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？ 例 1 、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 ① 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ② 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③ 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④ 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A ① B ①② C ①②③ D ②③④ √ 自然条件下，不进行有性生殖的生物， 如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。 基因突变和基因重组的区别 基因突变 基因重组 本质 发生 时间 发生 可能 基因的分子结构发生改 变，产生了 新基因 ，出 现新性状 不同基因的重新组合，不 产生新基因，但产生 新的 基因型 ，使性状重组 分裂 间期 DNA 复制 时 减数第一次分裂 可能性 很小 非常 普遍 三、染色体变异 ①细胞内的 个别染色体 增加或减少 ②细胞内的染色体以 染色体组 的形式 成倍增加或减少 1 、染色体结构的改变 2 、染色体数目的增减 缺失 重复 倒位 易位 实质还是引起脱氧核苷酸的数目、排列顺序等的改变 21 三体综合症，性腺发育不良 染色体组相关知识 细胞中的一组 非同源染色体 ，在形态和功能上 各不相同 ，携 带着控制生物生长发育的 全部遗传信息 的一组染色体 例：人类的 染色体组 ： 22+X 或 22+Y ? 根据基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中， 控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体 组 ? 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染 色体组 染色体组数变异 判断 同组内各染色体大小、形状不同 5 种形状 3 3 (3N) 每一形状 5 个同 5 个染色体组 ( 5 N) 单倍体、二倍体和多倍体 二倍体：由 受精卵 发育而成的个体，体细胞中有两 个染色体组的