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《做守规则的小学生》教案
一、学情分析
学生在现实生活中,过着衣食无忧的生活,他们在父母及其他
长辈的呵护中成长。有的学生,整天以自我为中心,有时为了达成
自己的目的,可以任意说谎,做一些不守规则的事。他们不懂诚信
是做人的根本,只有恪守诚信,严格自律,才能维护自己的尊严,
赢得别人的尊重和信任。
二、教材分析:
“做守规则的小学生”包含“诚实守信”、“德贵自律”两个
主题活动。“诚实守信”从有趣的诚信故事入手,引导学生了解和
交流,认识到城市的重要,懂得诚信是做人的根本;“德贵自律”
主要从学生生活小事出发,创设学生在阅览室中、过马路时,无人
监督的情况下是否做到守规则引发讨论,提出探究问题。通过搜集
与交流,使学生获得问题的结论,从而获得情感上的体验。
三、教学设想:
充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体作用,运用多媒体
教学手段增强课堂活力和感染力,通过鲜活的案例、画面刺激学生
感官,激发学生主动思考和探索,通过寻找诚信、诚信大家谈、制
作交换分享诚信卡片、朗诵诚信美人、集体宣誓、总结发言等形式
多样、内容丰富的教学环节,层层递进,环环相扣,让教学在意犹
未尽的、愉快的、轻松的氛围中徐徐展开,使诚信课堂的外延不断
扩大,学生获取知识的空间不断拓展,实现“生活即教育”和“教
育即生活”的融合,引导学生到生活中去探索知识,将日常生活和
学习中显露出来的各种问题,有机地引入课堂学习中来,为学生的
职业生涯发展奠定基础。
四、教学目标:
1. 情感、态度、价值观:懂得诚信和自律是一种美德,养成自
尊自律、诚实守信、团结合作、有责任心的品质。
2. 知识与技能:初步掌握收集、整理和运用信息的能力。在交
流中了解一些诚信及自律的小故事,加深对诚实守信和严格自律的
理解,感悟诚实守信、严格自律的重要性。通过活动让学生进一步
懂得 , 在现代社会中诚信的重要意义。要从小培养诚信的品德 , 说实
话 , 办实事 , 表里如一 , 讲求信用 , 说到做到 , 不弄虚作假 , 做一个诚实
守信的好学生。
3. 过程与方法:能够清楚地表达自己的感受和见解,初步学会
倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作。
教学重难点 :
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1. 让学生进一步懂得 , 在现代社会中诚信的重要意义。
2. 要从小培养诚信的品德 , 不弄虚作假 , 做一个诚实守信的好学
生。
五、教学准备:
学生准备:搜集关于诚信自律的故事及名人名言。
教师准备:准备诚信自律的榜样故事,可以结合自己身边的资
源,如:生活小区内诚信自律故事,学校内的诚信自律事件等。
六、教学过程:
(一) 创设情境,激情引趣——导入新课:
同学们,在我们的身边,到处都有规则,因此守规则是非
常重要的。今天,我们就来学习《做守规则的小学生》,并板
书课题。
(二)讲古今中外故事
课前老师让大家搜集一些关于诚信的故事,谁想和大家分享一
下?
生 1:讲“商鞅立木为信”的故事。
师:你讲的真精彩,赢得了同学们热烈的掌声,听了这个故事
你明白了什么?
师小结:像商鞅这样说话算数,说到做到,赢得了百姓的信任,
最后成为历史上有名的政治家,这说明治国需要诚信
生 2:讲“长青首富李嘉诚”的创业故事。
师:你讲故事的能力让人佩服,这个故事告诉了我们什么道理?
师小结:李嘉诚以“坦诚第一,以诚待人”的原则,走向创业
的成功。这说明经商需要诚信。
生 3:讲曾子杀猪的故事。
师:你在讲故事方面很有天才,这个故事说明了什么?
.
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师小结:这个故事虽然发生在两千多年,可它一直启示着一代
又一代中国人用自己的实际行动培养孩子信守诺言,说到做到,这
说明教育需要诚信。
生 4:讲《一诺千金》的故事。
师:感谢你精彩的表演,听了故事你收获了什么?
师小结:季布因为诚实
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