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初一班级管理工作总结两篇 篇一： 本学期我参加了初中班主任网络培训的学习。通过培训，让我对班主任工作有了更深刻的理解 二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点： 1、为人师表，树立良好的形象 中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。 2、播撒爱心，对学生一视同仁 班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 3、培养习惯，塑造优秀人才 常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。 4、潜心科研，不断开拓创新 教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。 所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用心育德、用情育德、用行育德。 篇二： 我忠诚于人民的教育事业，严守师德规范，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。认真学习马洲清风和学习强国，不计较个人得失，服从分工，敬业乐教，无私奉献。自觉遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时参加学校组织的政治学习和业务学习。 本学期，我继续担任二年级的数学教学兼班主任工作。在教学工作中，我认真学习教学新课标，深入钻研教材，制定切实可行的教育教学计划，认真备课，制定课堂教学计划，编写教育教学计划，精心设计教案，认真上课，认真辅导后进生，认真批改作业，努力向40分钟要质量。在教学过程中尽量采用直观、形象的教法，提高课堂教学效率，既重视“双基”教学又培养学生阅读能力，思维能力。我们班孩子整体接收知识能力不强，有不少孩子对于新知，讲一遍根本不能理解，或者当时会了，过几天就又忘记了，对于这种现象，我想只有多花时间在这些孩子身上了。于是，我批改作业都是采取面批形式，及时找出每个孩子知识学习的薄弱环节，进行查漏补缺。另外，也经常利用课余时间，辅导江兴豪、盛雨馨等学习困难学生。付出终有回报，在期末考试中，我们班孩子也取得了令人满意的成绩。 在班主任工作方面，我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课、夕会课对学生进行身心教育，对学生进行了革命传统教育，开展了预防校园欺凌主题教育活动，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。充分利用课余时间和个别问题学生促膝谈心，对他们进行针对性的教育，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志! 在学校卫生工作方法，我积极配合防保所对学生进行尿碘检测，并做好数据录入等工作;配合做好视力检测工作;配合市红十字会