部编版道德与法治六年级下册-1学会尊重 第二课时教案.docVIP

人教部编版道德与法治教学资料设计 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教部编版道德与法治教学资料设计 统编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重 第二课时教学设计 课题 1.2尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。 能力目标：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。 3、知识目标：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。 重点 学会尊重自己，培养自尊自爱的健康心态。 难点 懂得适度维护自己的尊严。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 提问：假如你是一位逃难的流亡者，逃到一个小镇时遇到了善良的镇长，他为流亡者们准备了吃食。这时，饥肠辘辘的你会怎么做？ 导入新课。 讲授新课 讲述美国石油大王哈默的故事。 小讨论：这个年轻人在坚持什么呢？他为什么要这样做？你认可他的做法吗？ 总结：尊重自己，才能获得他人的尊重！ 讨论：怎样做才是一个尊重自己的人呢？ 回答：尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。 阅读与思考：请你阅读课本第4页阅读角中的故事，并思考以下问题。 刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ 刘菲的事情对你以后的生活有怎样的启示？ 小提示：善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 说一说：他们的行为正确吗？会造成怎样的影响？要尊重自己应该怎么做呢？ 高铁不文明行为 范冰冰偷税事件 失信惩戒名单 总结：尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 10、小小分享会：你也有做过损害自己的形象、损毁自己的名誉、丧失自己的信誉的事情吗？是什么样的事情，你现在是怎样的心情？ （1）不恰当的行为会让我伤痕累累…… （2）缺乏公德，让我形象受损。 （3）抄袭作业被发现，让我颜面扫地。 11、讨论：这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？ 12、总结：尊重自己小贴士。 13、阅读与思考：请你阅读课本第6页中“好脾气”先生的故事，并思考以下问题。 （1）“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。 （2）如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？ （3）面对“好脾气”先生的为难情绪，你能给他一些建议吗？ 14、小贴士：如何面对冒犯和侮辱。 15、小判官：以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？谈谈你判断的理由。 陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 黄晓路一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还好，黄晓路很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。 老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步了。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。 16、小提示：尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 17、讨论：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为出现？ 18、小贴士：如何适度维护自己。 19、一起来朗诵： 自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立 20、小小故事会：你还知道哪些懂得尊重自己的人呢？我们一起来向他们学习一下吧！ （1）陶渊明不为五斗米折腰 （2）不吃嗟来之食 通过名人故事直观感受自尊的表现和重要性。 刘菲的问题是在学生群体当中常见的问题之一，通过解决刘菲的问题，也能帮助学生树立正确的认知，并帮助类似的学生树立自信。 感受不恰当行为的危害，养成正确的自尊行为。 学会正确面对冒犯和侮辱，并能够适度地维护自己的尊严。 帮助学生树立正确的认知。 课堂小结 一个人只有自己能够尊重自己，才能得到他人的尊重。让我们一起，自尊、自重、自爱、自信……做一个懂得尊重自己的人吧！ 总结提升 板书 1.2尊重自己 1、自尊、自重、自爱、自我接纳 2、维护形象、爱惜名誉、信守承诺 3、正确面对冒犯和侮辱 4、善于接受批评、适度维护自己 、