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- 2020-06-05 发布于天津
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包头四中 2018-2019 学年度第一学期期中考试高三年级语文试题
第 I 卷 阅读题(共 70 分)
一、现代文阅读( 36 分)
(一)论述类文本阅读 ( 本题共 3 小题, 9 分) 阅读下面的文字,完成下列 1-3 题 ( 共 9分 )
情志是中国古代诗学范畴的概念,是诗歌的内在本质要素。史传文学的“志”体现在 以一字寓褒贬的春秋笔法中,在叙事中蕴含着事理,抒发史官的政治抱负。 “情”表现为史 官在书写历史时“发愤著史” ,融入自己的心灵感悟,饱含深情。用诗学范畴的“情志”来 研究史传文学,有助于进一步深化对史传艺术本质的认识。
先秦时期,史官掌管祭祀、占卜、记事、典册等一系列国家大事。这些人知识渊博、 地位崇高,不仅担负记录历史的责任,还要向君王谏言、献策,有时还会陷入政治斗争的 旋涡中。史官个人的荣辱成败与国家兴亡是分不开的,他们同其他臣子一样肩负励精图治 的使命。这也就是史官要在史传中表现“志”的原因。
史官在记史时抒发意志,因为他们不仅是历史的记录者,还是历史的参与者。孔子慨
叹:“后世知丘者以春秋,而罪丘者亦以春秋。 ”(《史记?孔子世家》)如果是秉笔直书,只
是客观记录历史,孔子何以想到后世“罪”他?深层原因还是他在《春秋》中融入了自己 信奉的价值观念和伦理道德标准。这种价值观念并不是作者个人狭隘的主观取向,而是认 识历史的
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