第2课时 异分母分数通分练习讲解.pptVIP

青岛版小学数学五年级下册 异分母分数通分 练习 峄城坛山南关小学 衡美 问题回顾，再现新知 分层练习，巩固提高 梳理总结，提升认知 一、问题回顾，再现新知： 两个问题 一、问题回顾，再现新知： 5 8 7 12 2 3 10 16 21 36 4 9 1. 能找到相同的桃子吗？ 你是用什么方法找到的？ 通分或约分 一、问题回顾，再现新知： 通 分 通分的意义： 通 分 的 依 据 ： 把异分母分数分别化成与原来分数相等的同 分母分数， 叫做通分 。通分时，相同的分母 叫做这几个分数的 公分母。 分数的基本性质 分子分母 扩大 相同的倍数。 通分的方法： 先求出原来 几个 分母的 最小公倍数， 然后把 各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。 约 分 约分的意义： 约 分 的 依 据 ： 把一个分数化成同它相等，但分子、分母都 比较小的分数， 叫作约分。 分数的基本性质 分子分母 缩小 相同的倍数。 约分的方法： 直接除以分子和分母的 最大公因数。 区别： 通分至少两个分数，约分只一个分数。 一、问题回顾，再现新知： 2. 能比比桃子的大小吗？ 2 3 ﹤