《张中丞传后叙》报告.ppt

., * 张 巡 ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 ., * 沁园春·题潮阳张许二公庙 文天祥 为子死孝，为臣死忠，死又何妨。自光岳气分，士无全节；君臣义缺，谁负刚肠。骂贼张巡，爱君许远，留取声名万古香。后来者，无二公之操，百炼之钢。 　　人生翕歘云亡。好烈烈轰轰做一场。使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。古庙幽沉，仪容俨雅，枯木寒鸦几夕阳。邮亭下，有奸雄过此，仔细思量。 ., * 学习目标1、积累文言知识2、分析人物形象3、夹叙夹议手法 ., * 作者简介 韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。 韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来的骈文，提倡先秦、两汉的散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他的文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当时及后代的散文创作都有重大影响。有《昌黎先生文集》。 ., * 题解 本文选自《昌黎先生文集》。 张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元末进士。安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守许远共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞。 “序”是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外，还可对著作进行补充、批语或反驳，一般放在书后,也叫“跋”或“后记”。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。 ., * 背景 唐肃宗至德二年（公元757年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领13万大军攻睢阳，张巡、许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死。睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡、许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张、许功绩的文人一起，散布流言，对张、许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人李翰写了《张巡传》以正视听。韩愈在阅读此传后，写下了这篇散文名作。? ., * 安史之乱地图 ., * 睢 阳 古 城 ., * 人物传记阅读方法 主人公（传主） 通过记言记行，描写了若干件事。 品质 评价 道理 知人  明事  辨理 ., * 主题 本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危、忌贤妒能、拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。 ., * ., * 层次结构 第一部分（1）：交待写作本文的时间和缘由。 这一段的作用是什么？ 全文引子：借评论李翰《张巡传》的遗憾，交代写作缘由。 ., * 第二部分（2、3） 驳斥小人的流言蜚语，歌颂张许二人 的高贵品质和历史功勋。?? ., * 思考：韩愈批评李翰之传“不为许远立传”，那他这篇后叙又主要针对什么来提及许远的呢？ 针对当时唐朝社会流传的对许远的各种诽谤，为许远辩白。 ., * 思考：文章举出了当时社会上哪些诽谤许远的说法？又是如何为其辩白的？ ., * 诽谤一：“巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。” 驳斥：①开门纳巡，授之柄而处其下 ②苦守尺寸之地，食其所爱之肉 ③外无蚍蜉蚁子之援 ④贼语以国亡主灭 结论：乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。呜呼！而谓远之贤而为之邪？ ., * 诽谤二：“远与巡分城而守，城之陷自远所分始。” 驳斥：人之将死，其藏腑必有先受其病者； 引绳而绝之，其绝必有处。 ., * 诽谤三：“责二公以死守” 驳斥：①宁能知人卒不救 ②苟此不能守，虽避之他处何益 ③无救而且穷也，将其创残饿羸之余，虽欲去必不达 ④守一城捍天下，天下之不亡，其谁之功也！ 资料：睢阳守卫战有力地牵制了叛军南下，使江淮黎民免遭战火荼毒，为唐王朝平叛赢得了宝贵的时间。唐肃宗下诏褒赠张巡为扬州大都督，封邓国公。唐宣宗时画张巡像于凌烟阁，诏睢阳立庙，祀张巡与许远，号“双庙”。邓州建“双忠祠”，祀张巡和明代文帝兵部尚书铁铉