详细版《记念刘和珍君》课件_梅河五中_佟海燕_讲课实用.ppt

为什么要纪念刘和珍？ 怎样纪念刘和珍？ 纪念刘和珍有什么意义？ 对照前面的每个部分的概括，看看这篇文章的写作思路？ ., * （1-2）写作缘由 （3-5）烈士生平事迹和遇害经过 （6-7）教训和意义 ?? （为什么写） （写了什么） （有何作用） 写作思路 ., * 答：记叙，后抒情和议论， 寓情于议。 知识积累： 表达方式是文章构成的一种形式要素。它包括记叙 、描写、抒情、议论、说明 。 思考：这文章当中，作者主要采用的是哪些表达方式？ ., * 文章脉络 文章内容 表述手法 整体把握 全文是以作者悲愤的感情为线索。 “遵路识斯真” 叙述写作的缘由（1、2） 悼念逝者 叙述为主 唤醒生者 抒情为主 烈士的印象及死难经过（3、4、5） 交往始末 叙述为主 遇害事实 夹叙夹议 殉难经过 叙述为主 死难的教训和意义 （6、7） 经验教训 议论为主 死难意义 ., * 梳理情感脉络的语句线索 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 2、“可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 5、“我还有什么话可说呢？” 6、“我还有要说的话” 7、“呜呼，我说不出话” 4、“我正有写一点东西的必要了” ., * 1、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 2、“可是我实在无话可说” 3、“我也早觉得有写一点东西的必要了” 4、“我正有写一点东西的必要了” 为“她（们）” ——纪念烈士，寄托哀思 因“所住非人间” ——对反动派暴行的无比愤慨,对流言家诬的蔑深恶痛绝。 “这样的世上” 及“忘却的救主” ——不要忘记烈士的鲜血，唤醒民众觉醒，激励猛士奋然而前行。 所蕴含的情感与意义： ., * “惨象不忍视”“流言不忍闻” ——执政府虐杀的惨象，文人诬蔑的流言，使我愤怒到了极点。呼吁衰亡民族奋起反抗。 叙述遇害经过，寄寓深沉的痛惜；反语以辛辣的讽刺把满腔的憎恨和愤怒化着愤火喷向中外反对派。 蕴蓄了作者深重难抑的愤慨悲怆 5、“我还有什么话可说呢？” 6、“我还有要说的话” 7、“呜呼，我说不出话” ., * 我平素想，能够不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。 对刘和珍的印象 况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的次数多了，也还是始终微笑着，态度很温和。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的。 然而即使有了血痕了，当然也不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。 ., * 毅然 追求进步，渴望真理 反抗 坚持正义，敢于斗争 微笑 和蔼亲切，善良乐观 黯然 有事业心，有责任感 欣然 自愿参加，爱国热忱 刘和珍印象 渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识，温和善良而又有爱国热忱的青年学生。 预定《莽原》 参加师大学潮 前往政府请愿 “为中国而死的中国的青年” ., * 刘和珍形象： 印象：“常常微笑着， 态度很温和” “微笑着的和蔼的” 性格：和蔼，善良。 品质：有理想，有远见， 富于革命责任感。 渴求真理，勇于斗争. ., * “常常微笑着，态度很温和”——2处 “微笑着的和蔼的 —3处 鲁迅所以反复强调刘和珍始终微笑的和蔼的面影，其用意是与军阀的凶残和诬蔑成为鲜明的对照，这样就更有力地表达鲁迅对反动派的愤怒，同时也更能激起人们对反动派的强烈仇恨。 ., * 除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和君正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。 鲁迅先生写作本文的意图是 爱国青年 反动势力 庸人 悼念 唤醒 控诉 ., * 中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天 文章的第一句为什么不写成“一九二六年三月二十五日”？在“那一天”前长长的定语又起什么作用呢？ “中华民国”应是人民