人教版数学必修四1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象 配套同步教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 1页（共 NUMPAGES 3页） 1.4.1正弦函数、余弦函数的图象 教学目标： 1.让学生了解用单位圆中的正弦线画出正弦函数图象， 2.利用诱导公式平移正弦曲线得出余弦曲线． 3.观察图像得出“五点法”画正（余）弦函数图象． 4.突出类比的思想方法，学习正弦、余弦问题． 教学重点：掌握正弦函数、余弦函数的图象． 教学难点： 1.通过平移单位圆中的正弦线得出正弦函数图象上的点； 2.研究正弦函数与余弦函数图象间的关系． 教学过程： 一．引入 （1）实验（视频）：简谐振动，得到图象，让学生注意观察它的图形特点，并说明，在物理学中称其为“正弦曲线”或“余弦曲线”． 问题：如何得到正弦函数的精确图象? 引导学生从已经掌握的从“形”的角度描述三角函数的知识入手，思考如何利用正弦线描出一些图象上的有代表性的点，选几个？怎么选？ （2）问题一：做函数图像的方法有哪些？——描点法、变换法 （3）问题二：在单位圆中，如何作出一个角的正弦线、余弦线？ 　　前面我们已经学习过三角函数线的概念及作法，请同学们回忆一下什么叫正弦线？什么叫余弦线？（师画图1） 　　设任意角 的终边与单位圆相交于点 ，过点作 轴的垂线，垂足为 ，则有向线段 叫做角 的正弦线，有向线段 叫做角 的余弦线． （4）问题三：如何利用正弦线作出点 　　由单位圆中的正弦线知识，我们只要已知一个角 的大小，就能用几何方法作出对应的正弦值 的大小来，请同学们思考一下，如何用几何方法在直角坐标系中作出点 ？教师引导学生用图2的方法画出点 ． 　　 二．新课讲解 1．正弦函数的图象 探索：如何利用正弦线作出比较精确的正弦函数图象（其中） 第一步：先作单位圆，把⊙O1十二等分； 第二步：十二等分后得0,, ,,…2?等角，作出相应的正弦线； 第三步：将x轴上从0到2?一段分成12等份(2?≈6.28)； 第四步：取点，平移正弦线，使起点与轴上的点重合； 第五步：用光滑的曲线把上述正弦线的终点连接起来，得y=sinx，x?[0,2?]的图象； 问题：如何作出，的图象． 利用终边相同角有相同的的三角函数值． 说明：该图象称为“正弦曲线”. 问题：在做正弦函数的图象时，应抓住那些关键点？ 观察的图象上，起关键作用的点有以下五点：，，，，，这五个点确定后图象的形状基本就确定了． 2．五点作图法 在精确度要求不是太高时，要作出的图象，只需先找出五个关键点，，，，，然后用光滑曲线将它们连接起来，就得到函数的简图，这种方法称为“五点作图法”． 例1：画出下列函数的简图： （１），； 解：（1）按五个关键点列表： 1 2 1 0 1 描点并将它们用光滑的曲线连接起来； 练习：作函数 y= -sinx，简图 3．余弦函数的图象 问题：如何作出的图象 引导学生从简谐振动的图象的名称“正弦曲线”或“余弦曲线”出发，可以利用正弦曲线与适当的图形变换得到余弦函数的图象． 由诱导公式六，，所以，可以通过将正弦函数的图象向左平移个单位长度而得到． 说明：该图象称为“余弦曲线”． 探究：在函数，的图象上的“五点”关键点： ． 三．例题讲解 例1：画出下列函数的简图： （２）， （2）按五个关键点列表： -1 0 1 0 -1 描点并将它们用光滑的曲线连接起来； 注意：画图时的横轴与纵轴上的单位要一致，找出五个关键点后，必须用光滑曲线连接，不允许出现尖点或断线． 练习：作函数 y= 3cosx，简图 思考：你能否从函数变换的角度出发，利用以及，的图象得到例一中两个函数的图象？ 四、巩固练习： 利用“五点法”画出下列函数的简图 （1）y=2sinx-1, x∈[0,2π] （2）y=3cosx+1，x∈[0,2π] 五．小结： 1、几何法作出y=sinx，x?R的图象 2、根据关系cosx=sin(x+ ),得出y=cosx, x?R的图象 3、利用“五点作图法”作出正弦、余弦函数的图象 六、作业：画出下列函数的简图 （1）y=1- sinx, x∈[0,2π] （2）y=2+cos2x，x∈[0,2π] 并简单说说所画简图分别与函数y=sinx x∈[0,2π]、y=cosx x∈[0,2π]的图象有什么关系？