教科版小学科学四年级下册优秀教案(全册).pptxVIP

教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元 电 生活中的静电现象 点亮小灯泡 简单电路 电路出故障了 导体与绝缘体 做个小开关 不一样的电路连接 第二单元 新的生命 油菜花开了 各种各样的花 花、果实和种子 把种子散播到远处 种子的萌发 动物的卵 动物的繁殖活动 第三单元 食物 一天的食物 食物中的营养 营养要均衡;生的食物和熟的食物 面包发霉了 减慢食物变质的速度 食物包装上的信息 第四单元 岩石和矿物 各种各样的岩石 认识几种常见的岩石 岩石的组成 观察、描述矿物（一） 观察、描述矿物（二） 面对几种不知名矿物 岩石、矿物和我们;学探究的理解和探究能力的发展。 本单元的第 1 课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静 电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会 发生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下， 发生电荷转移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。这些是学生 们建立电概念的基础。 接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生 将开展对电路的研究。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。这 一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动 中。他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而 在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任 务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯 座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让 更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的 影响。在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了 问题，都有可能导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课的学习内容， 引导学生在寻找电路故障的过程中，将自制的“电路检测器”做为 重要的检测工具。同时，在此过程中，学生们将形成关于电的一 些重要概念，如“电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要使小 灯泡发光，电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材 料可以连接不同的电???”等。;用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，将使学生对身边物质性质 的认识得到发展，同时对电的理解也得到加深。 本单元还在导体与绝缘体的认识基础上，安排了“做个小开关”一 课，旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控 制的电路”，同时也深化对导体和绝缘体的认识。 单元的最后一课是“不一样的电路连接”。日的是整理学生的发现 和认识，比较串联和并联两种不同的电路连接方法。 整个单元的安排是一个严密的结构，前后课之间有着学生认识发 展上的逻辑关系。学生从认识电的本质一电荷开始，到认识电路、 电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动 将最终指向对电的认识。 在本单元中，学生使用的是电池这样一个安全的电源，而在日常 生活中，多数用电器使用的是 220 伏的交流电。教师一定要让学 生知道 220 伏交流电的电源是很危险的，不能直接用家里和学校 里插座中的电做实验。要把安全用电的教育贯穿单元教学的始 终。 二、单元教学目标 科学概念： 1、静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的 带电现象。 2、电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互吸引，异种电荷 相互排斥。;3、电荷持续的定向流动就形成了电流。 4、要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。 5、使用相同的材料，可以组成不同的电路;用不同的连接方式连 接的电路具有不同的特点。 6、有的物质容易导电，这样的物质称为导体;有的物质不容易导 电，这样的物质称为绝缘体。 7、开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。 8、电是一种能量来源，能产生光和热。 过程与方法： 1、组装简单的电路。 2、在关于电的探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验 的结果。 3、用简单的电路图表示电路的连接方式。 4、制作简单的开关，并用它来控制电路。 5、用电路检测器检验电路中的故障。 6、用电路检测器检验导体和绝缘体。 7、用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。 情感态度价值观： 1、知道安全用电的重要性。 2、激发探究电的兴趣。 3、发展探究和解决问题的自信心。 三、教学准备;气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑、小灯泡、小灯座、电池、电池 盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具有 4 个和 6 个接线头的盒子、橡皮、木质材料(小木片、小木棒等)、金属材 料、丝、棉、皮、各类布料(湿和干)、铅笔、钢笔和玻璃等。 1、生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识