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第一章勾股定理一定是直角三角形吗成都市石室联合中学罗玉一学生知识状况分析学生已经了勾股定理并在先前其他内容学习中已经积累了一定的逆向思维逆向研究的经验如已知两直线平行有什么样的结论反之满足什么条件的两直线是平行因而本课时由勾股定理出发逆向思考获得逆命题学生应该已经具备这样的意识但具体研究中可能要用到反证等思路对现阶段学生而言可能还具有一定困难需要教师适时的引导二学习任务分析本节课是北师大版数学八年级上第一章勾股定理第节教学任务有探索勾股定理的逆定理并利用该定理根据边长判断一个三角形是否是直角三角
第一章 勾股定理
2 . 一定是直角三角形吗
成都市石室联合中学 罗玉
一、学生知识状况分析
学生已经了勾股定理，并在先前其他内容学习中已经积累了一定的逆向思 维、逆向研究的经验，如：已知两直线平行，有什么样的结论？反之，满足什么 条件的两直线是平行？因而， 本课时由勾股定理出发逆向思考获得逆命题， 学生 应该已经具备这样的意识， 但具体研究中， 可能要用到反证等思路， 对现阶段学 生而言可能还具有一定困难，需要教师适时的引导。
二、学习任务分析
本节课是北师大版数学八年级 （上）第一章《勾股定理》第 2节。教学任务有： 探索勾股定理的逆定理， 并利用该定理根据边长判断一个三角形是否是直角三角
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