探究型学习设计方案《反比例函数的图像和性质》.pdfVIP

主题：《反比例函数的图像和性质》探究性学习设计方案 年级 :职高一年级 学科：数学 制作人：罗平职校 高真秋 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 这是本章的第二节， 研究对象是反比例函数的图像及其性质， 其学习以正比 例函数的图像及其性质为基础， 在学习过程中可以借助前面学习的正比例函数的 有关知识和研究方法， 确定研究方向， 因势利导， 从而类比形成新的知识结构体 系，整个过程特别注重让学生自己探索发现，培养学生类比、观察、猜想、归纳 等独立思考的能力，在函数知识里边，还渗透了数形结合的思想，方程的思想， “运动—变化”的辩证唯物主义思想， 并且能进一步加强代数与几何的联系， 可 为后阶段学习二次函数的有关知识打下良好的基础。 任务： 拓宽学习空间，增加实践机会。整合，书本学习与实践结合，课内与课外结 合安排探究活动，在活动中发展学生听说观察的能力。 1、过程与方法：逐步提高从函