初中的语文作文修改课题含指导方法.ppt

参考例文： 李白坚持“长风破浪会有时”的自信，怀揣“直挂云帆济沧海”的壮志，才能坦然地面对仕途失意，才能乐观地看待怀才不遇，否则，怎能潇洒地挥写出“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈情怀? 苏轼秉承“门前流水尚能西”的达观，牢记“休将白发唱黄鸡”的教诲，才能从容地接受他乡谪居，才能大度地对待政坛宿敌，要不怎能豁达地抒发出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦荡胸襟？ 修改感言： 句式参差相短长，朗朗上口重弛张。 （三） 一杯咖啡无需太浓太甜，淡淡的就好，正如一杯白开水，虽然无色无味，但却自然止渴。 生活亦如此，在自然中生活，生活得自然，这样就够了！ 诊断报告： 结尾段虽然用咖啡的浓淡相宜，白开水的无色无味来暗喻“自然”的魅力，但缺少意蕴，未能达到言有尽而意无穷的效果。 修改建议：依照描写“咖啡”的方法，突出白开水的韵味，使之富含哲理。 参考例文： 一杯咖啡无需太浓太甜，淡然就好； 一杯白开水无需添色加味，本色就好。 修改感言： 直抒胸臆要少用，含蓄隽永韵味浓。 * 常用修改符号 ---------作文修改指导 怎样修改作文 自评、互评方法指导 名人谈修改 “修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。 ——何其芳 “文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”  ——毛泽东 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” ——鲁迅 “ 旧句时时改， 无妨说性情”。 ——白居易 作文修改的范围 中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） 标题 1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道） （1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求） 具 体 要 求 “自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。 具 体 要 求 1．格式是否正确 2．卷面是否整洁 3．错别字几个 4．有几处病句 5．标点符号有几处明显错误 具 体 要 求 6．看文章的中心是否鲜明、集中 7．看文章的选材 8.看文章的结构 9.看表达方式 10.看语言是否简练、通顺、准确 多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改 修改过程中的注意事项： 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 评分参考 A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。  B级(42~50分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。  C级(36~42分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。  D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。  A档（