二年级组第一学期工作计划.pdf

二年级组 20**年——20**年第一学期工作计划  小学五年级组语文教学工作计划 （20**――20**学年度第一学期） 一、指导思想。 以《学校工作计划》为指导，继续以《语文课程标准》理念为准绳，以语文课程改革为中 心，更新教学观念；以教师成长发展为本，提高教师水平；以课堂教学为突破口，提高教 学效率；以全面服务学生为宗旨，提高教学质量。 二、工作目标： 1、提高管理科学性、人文性，从而进一步促进语文教师的专业化发展。 2、语文教学研究更进一步深入，逐步形成富有内涵的新课程特色。 3、语文教学质量稳步提高，实现学生的语文素养得以全面提升。 三、本组情况分析： 本组共三位老师，有教学经验丰富的老教师，也有初出茅庐的新老师，精英荟萃，人才济 济。经过一个学期工作磨合，加上大家很高的工作积极性，所以团结协作的基础很好，便 于教学工作的开展。 四、主要工作： 1、深入学习新课标，转变观念，建立课改新理念 要引导并督促教师研读新课标，通过“读”、“解”、“诵”三步曲，重温课程标准，使 每一位语文教师对语文课程的基本性质与基本理念、总体目标与设计思路、具体目标与实 施建议以及教材编写与课程评价等的了解都如数家珍，为课程改革取得新的突破打好思想 基础。 2、学习教材特点，增加实验意识。 对本组教师进行集中学习，集体备课。本学期教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教 材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，突出教学管理中“三抓”：①抓备课 ──备好课是上好课的前提。每月定期检查老师们的备课，不定期检查老师们语文书上的 书面备课。②抓上课──课堂教学是教学工作的中心环节。继续实行行政听课、推门听课 制度。③抓作业──批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细 致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。 4、扎实开展教研活动，解决实际问题。 每位教师都要认真参加，要求常规教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的 一个观点，一篇文章。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进 行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练 习册答案等。做到每月写教学反思、教学观点感悟各一篇，每学期撰写一篇高质量的论文， 并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。 5、轮流课采用“同课异构”的形式： 所谓“同课异构”就是同一教学内容分别由不同的老师根据学生实际和自己的理解，完成 属于自己的课堂设计并进行课堂教学的一种常见的教研形式。在这个学期的语文教研活动 中，我们组积极响应学校的要求，组内老师选取同一篇课文，定好“同课异构”的时间。 “同课异构”教学研讨为教师们提供了一个更为便利的交流互动平台。在这个平台中，老 师们对教学中的重点难点热点问题，共同探讨，交流彼此的观点。多维的角度，不同的策 略在交流中碰撞、升华。从而有效的达到了取长补短教学相长的效果，直接引发教师教学 教研水平的提升。相信这种新的教研形式，能够更好地促进每个老师教学水平的提高！ 6、改变以往单一的期末考试评价方式，丰富学生语文学习的评价方式。 以往学生报告书呈现出来的都是单一的以笔试为主的评价体系，为了学生的全面发展，充 分挖掘每个孩子的“闪光点”，这个学期我们教研组积极响应学校的号召，把学生的语文 学习的评价细化成为“听、说、读、写”四大块来考察，我们把它们具体到每个月中去考 察，然后在期末填成绩的时候，再把它们完整地呈现出来。 五、具体安排 九月份 1、制定语文教学学期工作计划 2、进一步抓好学习规范养成性教育 3、初步开展集体备课 十月份 1、组内老师互相听课、评课 2、班级内朗诵比赛 3、学生作业的检查与评比 4、进行集体备课 十一月份 1、组内老师集体备课，“同课异构”，互相学习 2、期中考试及后期试卷分析 3、集体备课、听课、评课活动 十二月份 1、集体备课 2、课外阅读知识竞赛 一月份 1、制定复习计划 2、总结工作 3、期末试卷分析 二年级组20**年——20**年第一学期工作计划 一、上期工作回顾： 成绩： 1、安全事故大大降低（相对第一学期）。 2、活动开展得有声有色：两个活动（课间趣味体育、“露一手”环保手工）有针对性、 实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。 3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级