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; 新课程改革 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ;我国本轮课程改革基本情况： 1996年7月始，在深入推动素质教育改革的大背景下，教育部基础教育司组织6所大学及中央教科所的课程专家，对1993年秋实施的九年义务教育课程的实施状况进行调研。 1997年9月，教育部基础教育司在烟台的素质教育会议上，提出了“建立和完善以全面提高学生素质为目标”的课程体系。 1998年底，基本形成了基础教育课程改革的指导思想、课程体系的框架结构以及推广新课程的政策与策略。 1999年1月，教育部基础教育司正式成立了“基础教育课程改革专家工作组”， 2001年6月正式颁布了新一轮课程改革的总纲——《基础教育课程改革纲要（试行）》。 2001年7月，已制定幼儿教育指导纲要和义务教育阶段18科课程标准的实验稿，编写并审定通过了各科实验教材。并在实验区逐步应用。 2004年高中开始进行高中新课程改革实验。 ;新课程改革的内容： 《基础教育课程改革纲要（试行）》九个方面20条： 一、课程改革的目标 二、课程结构 三、课程标准 四、教学过程 五、教材开发与管理 六、课程评价 七、课程管理 八、教师的培养和培训 九、课程改革的组织与实施 ;新课程改革的任务： 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合