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论述文的基本结构 1.引论（提出问题） 2.本论（分析问题） 3.结论（解决问题） ., * 1.引论（提出问题或论点） 或开门见山， 或以现象或事实、引用等提出观点， 或以错误观点先破后立 2.结论： 或总结、或呼吁，或补充 ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 论述类文本 ——分析结构，把握思路 ., * 高考回顾 年份 文章 题目 2017 《从脸谱说起》 18.请简要概括文章第四段的论述层次。 2016 《成人不自在》 17.请简要分析本文的论述层次。 2015 《罗丹的雕刻》 16.请简要概述第一段的论述层次。 2014 《乾坤草亭》 17.请简要分析文章第四段的论述层次 2012 《笑的价值》 18.请简要分析文章第三段的论述层次 2011 《捧与挖》 15.请简要概括本文的论述思路 ., * 江苏卷命题角度有二： 1、分析概括全文思路 2、分析概括段内层次 ., * 考题回顾 12月十校联考《诗意人生》 11月期中六校联考《历史应该记住谁》 10月联考《莎士比亚为何能火400年》 周练12《论称誉》 周练11《白衣人：当一个人痛苦地来见你》 周练10《缺陷世界》 ., * 诗意人生 17.请概述本文的论述思路。（6分） 答：①首先，从狂躁的现实说起，提出应该阅读古典诗歌的观点； ②然后，举例分析中国古典诗歌独特又崇高的价值； ③最后，得出结论，我们要重点阅读六位著名诗人的作品，向诗意生活的方向迈进。 （6分，每点2分，格式规范1分，内容概括1分） ., * 《历史应该记住谁》 18.简要分析第四段的论述思路（6分） 答案：①首先，提出观点：英雄人物的人格一定是高尚的，他们通常拥有气节、血性、斗志和奉献精神； ②然后，举荆轲、李广和项羽的例子证明英雄虽然失败了，但向来被世人推崇； ③最后总结（得出结论），英雄的人格魅力奠定了他在历史上的崇高地位。（每点2分，没有分析只有概括分别扣1分） ., * 莎士比亚为何能火400年 17.简要分析文章第⑹段的论述思路。（6分） ①首先，总述政府、民间对莎剧艺术大力资助与推广，是莎士比亚“火力”至今绵延的重要因素； ②接着，分别举例说明政府、民间在推广莎士比亚时的具体做法； ③最后，以习近平访英时提及的一段往事证明莎士比亚影响之久远。（6分，一点2分） ., * 《论称誉》 17.请简要分析本文的论述层次。(6分) 答案：①本文首先提出称誉是才德的反映的观点(1分) ②接着点出称誉的意义(作用)(2分)； ③然后从假意的称誉和善意的称誉两方面论证称誉产生的原因(2分)； ④最后指出自我称誉职务职业要有豪气(1分)。 ., * 《白衣人》 17.请简要分析本文的论述层次。（6分） ①首先，描述病人的低迷状态以及对白衣人的敬畏； ②其次，阐述白衣人对病人应有的正确态度，批评部分白衣人缺乏良知的粗鲁行为； ③最后，希望白衣人能感同身受地呵护、体恤病人。 补充：第一点如答“病人就医时的生理和心理状态”也可，第二点如答“白衣人对病人的两种不同态度”也可，第三点如提到“角色亲历”，意思对即可。 ., * 缺陷世界 16.请简要概括本文的论述思路。（6分） 答案：①首先提出了世界总是有缺陷的观点及原因（2分）； ②然后论述了别家对缺陷的认知（2分）； ③最后论述了自己对于缺陷美的理解（2分）。 ., * 基本思路 1.概括每节（每句话）的意思（关键句、关键词） 2.合并意义相近的小节（各句），将文章或段落分为3-4个部分。 3.用连接词恰当表述合并后各层的意思 （首先……接着（其次）……最后。） ., * 我们的问题： 1.无法正确分层 (邵雨涵、杨思远等) 2.找不准文章主要内容，抓不住重点 （陈云飞、余佩厚等） 3.不知道从什么角度概括 （吴印峰、戴心妍等） ., * 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件 精选 课件