初中化学人教版九年级上册第六单元课题 二氧化碳和一氧化碳.pptVIP

a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 （2） CO2对环境的影响（温室效应） 1、根据下列实验装置图，回答问题：（1）利用B装置制取气体的依据是_______________________。（2）请从图中选择合适的发生装置和收集装置_____________（填序号）制取一种你熟悉的气体______（填化学式），发生反应的化学方程式为_______________________。（3）用F来代替B装置制取气体的优点____________________。 试一试 固体与液体在常温下反应 AC或AE O2 2KClO3 === 2KCl+3O2↑ Δ MnO2 可以控制反应的发生与停止 二、一氧化碳 一氧化碳与二氧化碳在化学式上仅相差一个氧原子，可它们的性质显然不同。 在通常情况下，一氧化碳是无色无味气体；在 标况下，密度为1.250g/L,比空气略轻；难溶于水。 当碳燃烧不充分时， 就会生成一氧化碳。 2C＋O2 2CO 点燃 （一）一氧化碳的物理性质： （二）一氧化碳的化学性质： 1、可燃性： 现象：产生蓝色火焰，放出大量的热，生成无色 无味气体能使澄清的石灰水变浑浊。 原理： 2CO + O2 ==== 2CO2 点燃 （二）一氧化碳的化学性质： 2、还原性： 一氧化碳还原氧化铜 现象：（1）黑色氧化铜逐渐成为红色 （2）澄清的石灰水变浑浊。 原理： CO + CuO === Cu + CO2 ? 装置图： 本实验操作步骤是： 1、检查装置的气密性； 2、将一氧化碳气体验纯； 3、点燃装置最后边的酒精灯； 4、通入一氧化碳气体； 5、点燃酒精灯进行加热； 6、反应完毕，先撤灯，后撤气，再熄灭后边的酒精灯。 注意：在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须 先验纯。 未反应完的尾气一氧化碳最简单的处理方法 是用酒精灯点燃处理，避免散逸到大气中，而污 染环境。也可循环利用作燃料，也可收集起来。 一氧化碳也能还原氧化铁 3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2 高温 (这是高炉炼铁的主要原理) 以上两反应中，一氧化碳都是还原剂，具有还原性。 3、一氧化碳的毒性： 其原因是一氧化碳吸进肺里很容易跟血液中 的血红蛋白结合（大约是氧气的200多倍），使血 红蛋白不能很好地与氧气结合，就会造成人体的组 织和细胞缺少氧气。严重者甚至使人死亡。 一氧化碳是煤气的主要成分，俗称煤气。一氧 化碳有毒，而且有剧毒。 防止一氧化碳中毒的简单方法是： 就是注意室内通风，如果发生一氧化碳中毒， 轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的要立即到医院 进行治疗。 下图是一氧化碳和氧气进入血液的对比实验 学完本节课我们应该知道些什么？ 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸 2、CO2 能与水反应生成碳酸，碳酸不稳地，常温下易分解 化学性质： 可用于检验二氧化碳气体 3、CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 一、二氧化碳的性质 物理性质：通常是无色无味的气体，能溶于水密度比空气大。 二、一氧化碳的性质 化学性质：有可燃性、还原性、毒性 物理性质：无色无味的气体，难溶于水密度比空气略小。 作　　业 　　完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件 1、二氧化碳的密度与空气相比( ) A 、比空气的大 B、比空气的小 C、与空气的相等 D、无法判断 A 课堂达标训练 一、选择题 课堂达标训练 2、二氧化碳在水中的溶解性( ) A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、不易溶于水 B 课堂达标训练 3、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是　　 ( ) A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡　　 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡　　 A 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、