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幼儿五官英语教案 【篇一：少儿英语五官课程教案】 教案 活动目标： 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程： 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss chen 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴…… 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：one two theer …… 二、学习五官单词 师： whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood. 三、游戏比赛记忆单词 师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉 四、游戏指一指结束活动 师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 ? 【篇二：幼儿园教学-五官】 教学活动计划 （teaching plan） 日期（date）： 年 月日 二、运用儿歌《小手拍拍》帮助幼儿掌握五官的位置。 a、请幼儿跟着音乐边唱儿歌《小手拍拍》，边根据歌词用手指出相应的五官位置。 b、老师唱出歌曲《小手拍拍》，并不断改变歌词顺序，如眼睛在哪里，变成嘴巴在哪里等，请幼儿根据老师长唱出的歌词指出相应的位置。 2、通过游戏”贴脸谱”巩固对五官位置的认识 a、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：“娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？” b、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。 c、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的作用，和怎样保护我们的五官 教师：小朋友知道鼻子、眼睛、嘴、耳朵和眉毛各有什么用处吗？ 教师手里拿着课前糖果等东西进行启发提问：你用什么吃东西的？ 幼儿：我用嘴巴吃东西。配ppt嘴巴图片 教师：我们一起表扬他。（拍手）对，对，对，我用嘴巴吃东西。 教师敲乐器 提问：你们听到了什么？（声音）你用什么听声音的？ 幼儿：我用耳朵听声音。 集体（拍手）：对，对，对，我用耳朵听声音。 配ppt耳朵图片 教师喷香水提问：好香啊，你们闻到了吗？你有什么闻气味的？ 幼儿：我用鼻子闻气味。 集体（拍手）：对，对，对，我用鼻子闻气味。配ppt鼻子图片 教师手里拿课本提问：那么你是用什么看书呢？ 幼儿讲述：我是用眼睛看书。 教师（拍手）：对，对，对，我用眼睛来看书。 【篇三：健康教育《认识五官》教案】 小班健康活动《认识五官》 一、设计意图 对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用