课程新体验一年级下册语文人教版答案.docVIP

在体验中收获快乐 ———致使用《课程新体验》的小朋友 翻开这本书， 细心的小朋友一定会发现它与其他的同类书有 很大的不同——— 作业的书面时间缩短了。 设计作业的老师们尽可能地避免了机械重 复的写练形式，让作业的书写完成紧贴同学们的年龄、心理特点，编排中 力求紧紧围绕课堂教学目标， 把作业的完成时间控制在课堂学习的时间 范围之内。 作业的内容形式变化了。 老师们在编制作业时特别突出了作业在内容上的生活 化和在形式上的形象性特征，即使是属于记诵的内容，老师也在陈述上赋予它们生动 的背景形象。 至于内容的选择，我们会很容易发现：作业的内容可全都是与我们生活 密切相关的！ 作业的板块分类简化了。 老师们在全篇设计中按照“边学习边体验，边体验边作 业”的编写原则，将每课作业的板块简化成“开心训练营”和“快乐体验馆”两大部分， 力求作业方式与课堂内外密切同步，与知识要领深度融合。 作业的生活特性鲜明了。 全书的作业特别注重与生活相关的动手能力的培养，让 同学们完成作业不再过多地依靠死记硬背， 而是可以及时地将课堂中所学的知识拿 到平时生活中去运用。 特别是“快乐体验馆”部分，同学们可以在推荐的活动中体验知 识的作用，来发挥我们的聪明才智。 我们还可以与老师、同学、爸爸妈妈一起来共同探 究课堂知识在生活运用中的神奇奥妙！ 所以在放学后， 我们不必再花太多的时间去抄抄写写， 我们所要做的就是按照 《课程新体验》这本书上给我们提供的体验式训练来运用知识，展示能力，体验生活， 尝试创造。 还有什么能比从生活体验中收获知识更快乐的呢？ 编者 识字 识字 !!!!!!!!!!! 1 1 5 47 !!!!!!!!!! 1柳树醒了 3 18四个太阳 48 !!!!!!! !!!!!! 2春雨的色彩 5 !!!!!!!! 19乌鸦喝水 50 !!!!!! 3邓小平爷爷植树 7 !!!!! 20司马光 !!!!!!!!! 52 4古诗两首 !!!!!!!!! 9 21称象 54 !!!!!!!! 语文园地一 11 五 56 !!!!!!! !!!!!!! 语文园地 识字 识字 !!!!!!!!!!! 2 13 6 58 !!!!!!!!! 5看电视 !!!!!!!!! 15 22吃水不忘挖井人 59 !!! 6胖乎乎的小手 17 23王二小 61 !!!!! !!!!!!! 7棉鞋里的阳光 19 24画家乡 63 !!!!! !!!!!!! 8月亮的心愿 21 !!!!!!! 25快乐的节日 !!!!!!! 65 语文园地二 22 六 67 !!!!!!! !!!!!!! 语文园地 识字 !!!!!!!!!!! 识字 !!!!!!!!!!! 3 24 7 69 9两只鸟蛋 26 26小白兔和小灰兔 70 !!!!!!! !!! 10松鼠和松果 !!!!!!! 28 27两只小狮子 72 !!!!! 11美丽的小路 29 !!!!!!! 28小伙伴 74 !!!!!!! 12失物招领 31 !!!!!!!! 29手捧空花盆的孩子 76 ! ! 语文园地三 !!!!!!!! 33 语文园地七 78 !!!!!!! 识字 识字 !!!!!!!!!!! 4 35 8 80 !!!!!!!!! 13古诗两首 36 30棉花姑娘 82 !!!!!! !!!!!! 14荷叶圆圆 38 31地球爷爷的手 83 !!!!!! !!!! 15夏夜多美 40 32兰兰过桥 !!!!!!!! 85 !!!!!! 16要下雨了 42 33火车的故事 87 !!!!!! !!!!! 17小壁虎借尾巴 !!!!! 44 34小蝌蚪找妈妈 89 !!!! 语文园地四 46 八 91 !!!!!!! !!!!!!! 语文园地 教师用书请登录：/mainpages/jsys.aspx 长 家 致 按照教育部关于减轻学生过重课业负担的有关文 件精神，省教育厅出台了《江西省规范义务教育办学行为若干规 定》，明确要求“小学一至三年级不留书面式家庭作业，可布置一些适合 小学生特点的体验式作业”。 的确，把刚入学不久的孩子禁锢在繁琐的书面作业里面是不合适的，过多的 书面作业会严重挫伤孩子的求知欲望，对孩子的创新能力的培养也会是一种残酷的 扼杀，更谈不上学生综合素质的全面提高。 为此，我们结合小学生生理、心理成长特 点，研发了全新理念的《课程新体验》。 编者在优化基本知识目标巩固的基础上，着重开 发了“体验式作业”精神指导下的各种与生活密切相关的体验式训练活动。 活动的设计 紧扣课堂，突出知识能力的运用，强化体验的过程，密切联系学生身边见闻，特别是将 体验活动的范围延伸到学校、家庭及身边社会环境生活圈内，以便我们的孩子能在掌 握知识要点的同时自然地摆脱繁琐而单调的书面作业， 通过对身边成长环境的体 验