江苏省2020届高三三模全真模拟试卷语文试题三（含答案解析）.doc

江苏省2020届高三三模全真模拟试卷语文试题三 注意事项: 1.本试卷共160分,考试用时150分钟。 2.答题前,考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。 一、语言文字运用(12分) 1.在下面一段文字横线处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 语言作为沟通交流的工具,发音是 的。而从历史角度看,语言还 着民族共同的文化记忆。保留诗词中“诗眼”的读音,能让人在诵读中感悟音韵之美,感受历史的厚重,找到语言 的源头。 A. 蔚然成风　　承载　　衣钵相传 B. 蔚然成风　　负载　　一脉相承 C. 约定俗成　　承载　　一脉相承 D. 约定俗成　　负载　　衣钵相传 2.在下面一段文字横线处依次填入语句,衔接最恰当的一项是( ) 人的力量变得更加强大,文化的触角变得更加犀利,影响力也变得日益壮大。　　　,　　。　　　,　　　,　　,中华文化在东亚地区以及全球开枝散叶。 ①汲取儒家哲学精髓 ②美国等欧美国家也相继开设孔子学院 ③诸子百家文化思想作为中华文化经典 ④全球第一所孔子学院在韩国诞生 ⑤中华民族文化精华更加融入人的内心 ⑥与黄河文化、长江文化等诸多文化大融合 A. ③⑥⑤①④② B. ③⑥⑤④②① C. ⑤⑥③①④② D. ⑤⑥③④②① 3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是( ) A. 总角之宴,言笑晏晏。 B. 何以解忧,唯有杜康。 C. 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 D. 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。 4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是( ) 思考是一种能力,需要不断练习才能提升。然而,走捷径总是更简单。喜欢大而化之,喜欢立竿见影,喜欢流于表面的现象,喜欢一看可知的结论,在这样的“认知取向”之下,对思辨性、专业性强的内容,对复杂的哲理、深刻的思考,反而不再感兴趣。长此以往,思考力在简化中退化,自己的头脑变得空空如也,没了沉潜深流,徒剩一地鸡毛。 A. 与提升思考能力相比,走捷径逃避思考更简单。 B. 人们倾向于在思考时将问题简单化、浅表化,追求快速可得的结论。 C. 长期逃避思考会削弱思考能力,给人带来负面影响。 D. 我们应该积极提升思考能力。 二、文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文,完成下面小题。 英　　才 清·曾国藩 虽有良药,苟不当于病,不逮下品;虽有贤才,苟不适于用,不逮庸流。梁丽可以冲城,而不可以窒穴。嫠牛不可以逮鼠;骐骥不可以守闾。千金之剑,以之析薪,则不如斧。三代之鼎,以之垦田,则不如耜。当其时,当其事,则凡材亦奏神奇之效。否则钅且铻而终无所成。 故世不患无才,患用才者不能器使而适用也。魏无知论陈平曰:“今有尾生孝己之行,而无益胜负之数,陛下何暇用之乎?”当战争之世,苟无益胜负之数,虽盛德亦无所用之。余生平好用忠实者流,今老矣,始知药之多不当与病也。 无兵不足深虑,无饷不足痛哭,独举目斯世,求以攘利不先、赴义恐后、忠愤耿耿者,不可亟得;或仅得之,而又屈居卑下,往往抑郁不伸,以挫、以去、以死。而贪饕出缩者,果骧首而上腾,而富贵、而名誉、而老健不死,此其可为浩叹者也。默观天下大局,万难挽回,侍与公之力所能勉者,引用一班正人,培养几个好官,以为种子。 天下无现成之人才,亦无生知之卓识,大抵皆由勉强磨炼而出耳。《淮南子》曰:“功可强成,名可强立。”董子曰:“强勉学问,则闻见博;强勉行道,则德日进。”《中庸》所谓“人一己百,人十己千”,即勉励功夫也。今世人皆思见用于世,而乏才用之具。诚能考信于载籍,问途于已经,苦思以求其通,躬行以试其效,勉之又勉,则识可渐通,才亦渐立。才识足以济世,何患世莫己知哉? (选自曾国藩《挺经》,有删改) 5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是( ) A. 不逮下品 逮:比得上 B. 以之析薪 析:劈开 C. 侍与公之力所能勉者 侍:侍从 D 才识足以济世 济:拯救 6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 作者认为,世界上不是没有人才,而是要知人善任,将人才用到最合适的位置,发挥他的长处。 B. 作者一生喜用品格忠厚者,到老年时才体会到高深的德行有时也会无处运用。 C. 作者对当时人才无法被任用、恶官享尽富贵的现象有清醒的认识,同时主张以自己的力量尽可能培养好官,作为变革的种子力量。 D. 作者引用《淮南子》,意在强调功业、名声都可通过强权手段去获得。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)故世不患无才,患用才者不能器使而适用也。 (2)今有尾生孝己之行,而无益胜负之数,陛下何暇用之乎? (3)独举目斯世,求以攘利不先、赴义恐后、忠愤耿耿者,不可亟得。 8. 根据第四段,概括作者提出的成为英才的途径。 三、古诗词鉴赏