过万重山漫想中职语文拓展模块第3课高教版2.ppt

朝 辞 白 帝 彩 云 间 千 里 江 陵 一 日 还 两 岸 猿 声 啼 不 住 轻 舟 已 过 万 重 山 刘 征 主讲： 王乐 过万重山 漫 想 教学目标 1 、理清思路，深入理解文章蕴涵的哲理。 2 、体会联想与想象在扩展思路，连接上 下文中所起的作用。 3 、学习知难而上、敢为人先的开拓进取 精神。 原名刘国正， 1926 年出生， 北京人，当代著名的诗人、杂文家、 语文教育家、中华诗词学会的副会 长、全国中语会名誉理事长。代表 作：寓言诗《三戒》《老虎贴告 示》，杂文《庄周买水》《庄周与 鲫鱼》。 作者简介 解 题 ? 漫想：随意、不受约束地畅想。 ? 过万重山漫想：是写作者经过万 重山时飞跃的神思、联翩的浮想， 即作者有感于三峡的壮美景色而 任自己的思绪穿越古往今来。 1 、作者引起漫想的起点和终点在何处？（体会文 中的景色） 2 、找出文中标志“漫想”的句子。 3 、作者跳出的“古怪念头”是什么？ 4 、作者想象第一个穿过三峡的人会面临那些困难 呢？ 5 、作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住“第 一个”，先后想到哪些“第一个”？ 整体感知 夔门峡口 轻舟已过万重山 就在这原始状态的空白中 , 一个古怪的念头跳了出来。 ↓ 于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际一延展开去。 再想下去。 我的思想，向着更遥远的空间和时间飞去。 千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。 船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。 ↓ ↓ ↓ ↓ 第一个穿过三峡的人面临的困难 ： 物质方面：工具的简陋 舆论方面：精神压力 知识方面：认识的局限性、行动的冒险性 第 一 个 穿 过 三 峡 的 人 第一个使用石器的人 第一个燧木取火的人 第一个弯弓射箭的人 第一个骑上马背的人 …… 出了夔门 船过了三峡 两岸 联想 第一个过三峡的人 无数个第一个 追古 奇景 议今 新长征需要无数个第 一个 感未来 千百年后 本文中的“第一个”和“三峡”象征什么？ 拓展思维 “第一个”象征在未知领域里，敢为人先， 不怕困难和失败的人。 “三峡”象征了等待人们去征服、去开拓 的未知领域。 现 实 开 端 过万重山（三峡）：险、雄、奇 惊心动魄、喜悦平和 主旨：赞颂“第一个”精神 思路：历史上若干个“第一个” “ 新三峡”需要无数“第一个” 结 尾 漫想 讨论体会关键语句的妙处 1 、第二段对奇险景物的描写在结构 上的作用是什么？ 2 、第十一段中“人类的历史，对于我本来 如同远在云天之上、不可端倪的飞鸟，此 时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它 的翎毛”此句在文章结构上和修辞上有何 作用？ 3 、作者在文章的最后说“我感到了第一 个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜 悦”，请问，“曾经感到”和“未曾感到” 的“喜悦”各指什么？ 参考本文，围绕“第一个”，写一段富于想象 的文字。 （ A 层：一百字以上，叙事完整，富有想象力， 具有一定的哲理性； B 层：一百字左右，叙事 完整，具有想象力； C 层：一百字以下，叙事 完整。） 迁移训练