教师发展基地学校创建规划.ppt

教师专业发展学校 暨见习教师规范化培训基地学校 自 评 报 告 上海市东辉职业技术学校 1 2 3 4 前 言 基于学生发展需求的教师专业发展 基于学校发展需求的教师专业发展 基于个人发展需求的教师专业发展 基于见习教师需求的教师专业发展 上海市东辉职业技术学校 一、学校发展基础 2012 年在校学生统计表 职 业 高 中 学生类别 数量（人） 本市户籍 2366 随迁子女 469 成人中专 372 联办外招 1442 普通高中 综合高中 197 总数 4846 （一）生源基础 上海市东辉职业技术学校 10 6 40 44 44% 6% 30 岁以下 15 人 40% 10% 30-39 岁 93 人 40-49 岁 100 人 50-59 岁 23 人 一、学校发展基础 （二）师资基础 上海市东辉职业技术学校 一、学校发展基础 教师职称情况统计表（表 2 ） 总人数 中学特级 中学高级 中学一级 中学二级 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 232 1 0.4% 44 19.0% 116 50.0% 71 30.6% 教师队伍学历一览表（表 3 ） 学历 人数 目前比例 新区达标度 研究生 4 1.7% 达标 硕士学位结业 13 5.6% 达标 本科 228 98.3% （二）师资基础 上海市东辉职业技术学校 一、学校发展基础 优秀教师称号 目前人数 所占比例 上海市名校长 基地主持人 1 名 0.43% 上海市特级教师 1 名 0.43% 上海市名师后备 5 人 2.16% 浦东新区学科带头人 1 名 0.43% 浦东新区骨干教师 18 名 7.76% 优秀教师队伍建设（表 4 ） （二）师资基础 上海市东辉职业技术学校 二、规划、组织与制度 以人才培养为中心，以专业建设为基础，以师资 队伍建设为关键，学校出台了一系列的师资队伍建设 规划。 ? 四年发展规划《以改革促发展，以发展创示范》 ? 《上海市东辉职业技术学校“十二五”师资队伍建设规划》 ? 《师资队伍发展年度工作计划》 ? 《专业师资发展规划》 ? 教师《个人专业发展规划》 （一）发展规划 上海市东辉职业技术学校 二、规划、组织与制度 （二）机构设置 1. 领导小组： 在校长领导下，成立了分管校长牵头负责，教科研室 具体操作，教务处、政教处、人事处、校务办和八个教学 部参与组织协调。 2. 工作小组： 具体落实教师专业发展学校到各项工作，由内设机构 主任、专业教学部主任、各专业发展组织（教学部、项目 组、教研组、备课组）有序运作，实施针对性、实效性， 分层次、分阶段的发展策略。 上海市东辉职业技术学校 二、规划、组织与制度 （三）制度实施 1. 重视制度建设的引导作用 （ 5 类 20 项） ： 规划：学校发展规划、专业师资发展规划、个人发展规划 培养制度：新教师、青年教师、骨干教师、“双师型”、教师实践锻炼 培训制度：培训的相关规定、培训条例、培训成本补偿规定 科研制度：科研管理、课题立项申报、成果评选及奖励 校本研修制度：实施方案、考勤、总结评价、考核、奖惩 2. 重视制度实施的激励作用： 《关于教师实践锻炼管理办法》、《关于“双师型”教师阶梯式培育机 制》、《科研成果评选及奖励办法》等制度中都明确了考核与奖励机制。 上海市东辉职业技术学校 二、规划、组织与制度 （四）保障机制 在制度保障的同时，学校持续投 入财力、物力、人力，支持教师专业 发展。 2010 学年投入 16 万多元， 2011 学年投入 39 多万元。 上海市东辉职业技术学校 三、做法及成效 （一）基于学生发展需求的教师专业发展 1. 师德： 以网络传播为媒介，提升教师职业道德的修养 ? “送教到桌面”： 从单向视频收看到多向互动，给予每个教 师充分的话语权。 ? 培养理念： “维护学生自尊，确立学生自信”。