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区域活动设计方案 宜君县实验幼儿园 王娟 一、创设目的： 幼儿园的区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的活动，它将教育目标渗透于教育内容之中， 将教育内容分成几个区域，在规定的时间内， 让幼儿按照自己的意愿，自由选择活动内容、材料，自主操作、实践，从而发挥幼儿积极性、 主动性、创造性，使他们在自己原有水平上得到发展。 二、创设内容及其目标： 根据班级的实际情况， 我班的区域角创设为以下几个区域： 娃娃家、生活区、、益智区。具体内容安排如下： （1）、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐， 理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。扩展游戏内容，丰富主题情节，激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。 题材投放：幼儿自带的娃娃数个，可供幼儿轮流玩 （2）生活区：学习一些基本的生活技能。如扣纽扣、拉拉链、大辫子、给小娃娃穿衣裤。锻炼幼儿的动手能力，提高幼儿的生活自理能力。 题材投放：扣纽扣模型 3 个 拉拉链模型 2 个 大辫子娃娃 4 个 （3）、益智区 了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简 单的比较、分类，喜欢操作、摆弄。锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力，提高观察的品质；培养幼儿对周围事物的兴趣，有不断探索的欲望。 题材投放：手指数字盒 4 个 形状薯条盒 10 个 三、区域活动的使