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國民中小學九年一貫課程綱要 生活課程 （97年微調） 目錄 壹、基本理念 貳、課程目標 參、分段能力指標 肆、能力指標與十大基本能力之關係 伍、實施要點 壹、基本理念 兒童從生活中開展學習。兒童在生活中遊戲、探索、觀察，而認識了世界的樣貌；兒童在生活中與人互動、學習社會規約，在大人的照顧引領下，身心順利發展。 對孩子們而言，生活不是學科知識的加總，而是發展各方面知能的源頭。生活課程以生活為主軸，視生活為整體。 　　對孩子們而言，生活從自發的活動開始，生活是孩子與社會文化、自然環境及他人互動後不斷調整與成長的過程。 生活課程以兒童為主體，在真實的情境中，開啟他們對周遭人、事、物的好奇，引發學習的興趣與動機。 生活課程帶領孩子發現與探究問題，讓孩子嘗試以建設性的方法解決問題、感受成功的經驗，並進而提升想法。 　　生活課程讓兒童繼續透過生活中的遊戲、探索和觀察來認識人、事、物的特性與關係。 經由體驗、操作與行動來探究問題、組織知識、學習做事的方法並提升美感經驗。 進行創造、感受美的形式，以擴展他們的想像。 在人群互動中，體察人與人、人與生態環境之間相互依存的重要性，發展關懷、尊重、互助合作的態度。在生活中學習經營自己的生活。 基本理念說明 第一段： 說明兒童從生活活動中獲得的學習是多面向的、是整體性的，因為人